实验小学导学案。
教师寄语：聪明在于学习，天才在于积累。姓名班级年级课题学习目标。
三年级编写老师赵文君学科。
课时。语文第二课时。
1、我们的民族小学。
1.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情。感受各民族小学生之间的团结友爱。【难点】
2.有感情朗读课文，我能体会描写窗外安静的句子，背诵喜欢的部分。【重点】
自研自探环节自学指导内容学法时间。
导学流程课堂元素。
合作**环节。
互动策略内容形式时间。
展示提升·质疑评价。
环节展示方案内容方式时间。
总结归纳环节。
随堂笔记重点摘记·成果记录知识生成·规律总结。
学法一：对学：巩固生字词，完成随堂笔两人小对子用红笔互判记一。
【随堂笔记一】，互相给（限时：1分）出评定等级。学法二：
（预时：2分钟）轻声朗读课文，读后思考：组学：
1.你仿佛看到了怎样的四人互助组：
情景？这些情景给你留下交流讨论学法二和学法。
三的内容并完善【随堂笔了怎样的印象？
2.作者是怀着怎样的情记二】的填写感写这篇文章的？文章的（预时：6分）中心句是哪句？用“”画出来。（完成随堂笔记二）群学：
1..抽签：教师给出抽签顺(限时：6分钟)
序，确定本组展示方案。
学法三：2.预演：大组长带领本组。
组员完成展示前的准备，1.再读课文自然。
确定展示代表-呈现成果，段，找出描写窗外安静的进行板书设计句子用“”画出，体（预时：5分钟）会这样写的好处？
2.浏览课文，想想自己。
的学校与民族小学的不同。
之处。（完成随堂笔记二）
限时：5）展示方案一：
1.我来展示随堂笔记二；
2.我来感情朗读描写窗外安静的句子，并展示随堂笔记三。
展示方案二：
我明显感到自己的学校与民族小学的不同之处，我来跟大家分享一下。（预时：15分钟）
随堂笔记一：
pínɡbàchuāndàihúdié（）kǒnɡquèwǔcūzhuànɡ（）
随堂笔记二：
这所民族小学，给我留下了怎样的印象？
随堂笔记三：
如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
书写等级★定向导学·互动展示·当堂反馈】一、辨字组词。
评（）铜（）粗（）坪（）桐（）组（）层（）傣（）唱（）尾（）泰（）昌（）二、选词填空。
安静平静寂静。
1.一丝风也没有，湖面（）得像一面镜子。2.同学们还在写作业，教室里（）安静极了。3.到了晚上，山村里一片（）。三、扩写句子。1.同学们来上学。
2.小鸟唱歌。
3.国旗升起来。
人教版语文三年级上册《我们的民族小学》优质课导学案
1 我们的民族小学 一 自学检测案初识生字记忆字形 读正确 大约用时 分钟，自评等级 环节要求 静静阅读用心十注记忆字形尝试书写。1 自读学习目标。1 学会本课生字词，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2 通过语段学习，能运用言之有物的表达方法。2 结合 十注 静思默想，做好读书笔记，多读多记多积累...
人教版三年级语文上册《我们的民族小学》教案
课题与。1 我们的民族小学。教学内容教学。知识技能目标。过程方法。初步掌握根据语言环境区别读音和理解字义的方法。了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文比挨打的自豪和赞美。情感态度。之情，并受到民族团结的教育。教学札记。教学过程设计。预设教学路径第一课时。一 导入新课。1 创设情境，激趣导入。出示资...
人教版新课标三年级语文上册《我们的民族小学》教学反思
我们的民族小学 说课稿。我今天说的是人教版第五册1课 我们的民族小学 我准备从教材 教法学法 教学设计和板书设计等方面来谈谈自己的初步设想 一 说教材。我们的民族小学 是人教版小学语文第五册第一单元的首篇精讲课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的...