年级课题。
三年级下册重重复复。
学科主备人时间。
美术。单元(模块)第单元执教人节数。
课型造型表现课时。
1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
学习目标。2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重点：让学生掌握重复排列的设计方法。
重难点。教学难点：启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。
教师准备：收集一些用重复方式表现的平面或立体的美术作品，收集生活中重复排列的物品，塑料鱼、瓶盖若干，实物投影仪。
教学准备学生准备：预习《重重复复》，收集生活中重复排列的物品，收集一些废旧材。
料，剪刀、胶水、彩色纸等。
教学设计。环节设计。
教学实施。一、创设情境，游戏诱导，导入新课。
1、教师出示一块用重复图案表现的花布，学生欣赏，并说说你是否喜欢这样的花布，为什么？
2、教师出示一些瓶盖：老师能用这些普通的瓶盖变戏法，你们想不想看一看？
瓶盖向左重复连续排列瓶盖向右重复连续排列瓶盖向上重复连续排列瓶盖向下重复连续排列。
教师在学生观察的基础上引导学生概括重复的概念。教师小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续排列的图案叫重。
个性设计。复图案。这就是我们这节课所要学的内容。
板书课题：重重复复。3、学生展示自己收集的生活中重复排列的物品，小组内欣赏。
（设计意图：通过欣赏重复方式的物品以及观察瓶盖不同方位的排列，调动学生学习的积极性，把重复的概念不知不觉地渗透到学生的脑海中。）二、师生合作，分组交流，讲授新课。
1、让学生根据刚才所学的重重复复的知识，摆出重复的一些基本形式。重重复复构成的图形非常有趣，下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的塑料鱼排列一下，你觉得这些鱼怎样排列最有趣？
几位学生上台演示，教师帮忙。师生合作演示完毕后，把它贴在黑板上。
2、教师引导学生评论刚才摆出的重复的图形，发挥学生的想象让学生摆出不同的重复形式。
鱼儿除了这种排列外，还有其它重复的排列方式吗？
学生分小组讨论，并动手排出自己喜欢的重复方式。学生操作完毕后，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。
师生一起得出结论：重复排列的方式是多种多样的。（设计意图：通过分组讨论、排列给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己去发现和**，发挥学生的想象力和创造力。）
板书设计重重复复。
1、认识重复。
2、如何绘画重复。
作业设计。1、运用所学知识绘画一幅体现“重重复复”的作品。2、要求构图饱满，符合主题，色彩鲜艳。
教后反思。通过本课的学习，学生掌握了重复排列的设计方法。启发学生有创意地用各种方法表现重重复复有规律的图案。在课程导入时可以更加生动，激发学生兴趣。
三年级美术第二课重重复复教案
课题。课时教材及学情分析。1 认识重重复复的字意。2课时。学习领域。造型 表现 设计 应用。本课所学的内容 重重复复 是人民教育出版社的第二册第二课美术教材，是属于造型 表现 设计 应用课。本课与上学期 前前后后 都是属于同一物体，进行重复。前前后后利用重复的特点学习 近大远小 的规律。本课 重重复...
人教版三年级下册第2课《重重复复》
美术人教版三年级下册第2课学案。设计人 王堃审核人 课题年级学习目标。三年级。重重复复。课型。造型表现。1.能感知图形与图案的关系并能进行回忆 想象。2.会用找到的材料拼贴或摆放出重复有规律的形象，并观察和体验它们的美感。3.有创作的欲望，并从中感到快乐。教学重点学生学会用重复并有规律的排列方式设计...
小学三年级美术重重复复说课稿
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