pep三年级上。
unit 3 look at me!
第四课时(part b let’s talk)
教学目标：1.在语境中运用how are you? very well,thanks.有礼貌地询问别人的近况并回答。
2.能够运用let’s ..向别人建议一起做某事并进行回答。
教学重点：句型： are you? very well, .great.
教学难点：1.在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。及very well的发音。
教学用具：录音机，磁带，各种人物头饰，歌曲《hello，howareyou?》
教学方法：交际法，游戏法。
教学过程：1.热身、复习(warm-up/review)
1)复习所学问候语、打招呼及介绍用语。
hello. hi. good morning.
good afternoon. good your name? my name’s/i’mhow are you?
(2)师生问答：
t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys andgirls.
s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, how are you?s: fine, thank you.
2.呈现新课(presentation)
1)教师告诉学生how are you?有多种回答用语。其中一些答语是：
fine, thank you. (此时板书以下各句)i’m fine. thank well, thanks.
教师强调，以上各句可以相互调换。)
2)学生跟读fine,thankyou./i’
教师用单词卡，让学生跟读how,are,you,i’m,fine,very,well, thank, thanks。(3)游戏：你的回答与我不同。
教师拿出准备好的小球，建议道：let’splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！
教师将球抛给一名学生说：how are you?接球的学生回答：
fine, thank you.之后，由第一个学生抛球并问：howareyou?
第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：very well, thanks.以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。
4)教师再次建议let’ssingasong.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！并带读great！一词。
**歌曲《hello,how are you?》师生共唱歌曲。给这首歌换上不同的词。
如：把原歌词中的i’改为very you! thank you very much!
3.趣味操练(practice)
1)让学生看let’s play部分的活动，两人一组练习几遍。
2)让学生用自己的真实姓名或英文名字做let’splay部分的活动。分小组进行let’s play部分的活动，通过“chain game”让学生大量的练习与运用let’s talk部分的会话。教师请几名同学做示范。
eg: s1：hi，s2!
how are you?s2:i’m fine, thank are you?
s3:very well,thank you!hi,s4!
how are you?..
3)教师拿出事先准备好的sarah, mike, mike’s mother, wuyifan, john, bai ling等人的头饰。继续“chain game”。
4.扩展性活动(add-activities)化妆聚会。
将学生带到室外，让学生各自戴上头饰和面具，按头饰和面具上的人物彼此打招呼、问候，还可以彼此介绍、自我介绍等，让学生充分利用所学知识进行交流。
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