14、翠鸟。
三年级语文教案14、翠鸟教学目标：
1、学会本课12个生字及新词，认读3个字。2、能恰当地进行词语搭配。
3、能针对“我们真想捉一只翠鸟”的想法说出自己的看法。4、默读课文。能说出第1自然段的主要内容。
5、了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。
教学重点：了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。
教学难点：重点理解第2自然段，体会翠鸟的行动十分敏捷。课时：2课时。第一课时教学目标：
1、利用灵活多样的方法，学会本课的12个生字及新词，认读3个字。2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。
3、默读课文。能说出第1自然段的主要内容，进行自然段的教学，体会“总分”的写作方法。
教学重点：学习生字，初步了解课文内容。
教学难点：能说出第1自然段的主要内容，进行自然段的教学，体会“总分”的写作方法。
教学过程：一、导入：今天让我们一起认识一个外表非常漂亮的鸟，它动作敏捷，身影灵巧，大家想走进它的世界吗？二、新授：
一）初读课文，整体感知。1、自由读课文，把字音读准确。2、指名读，纠正字音。
3、小组互相检查，做到正确、流利。
4、默读课文，想一想：课文向我们介绍了翠鸟的哪些方面[y1]？
5、汇报：1）介绍了翠鸟美丽的外形；2）它的动作十分敏捷；3）喜欢生活的地方。
6、那么你找一找课文是怎样描写翠鸟的外形的？然后给大家读一读。7、指名读第一自然段，那么第一自然段主要向我们介绍了什么？谁愿意说一说[y2]。
8、如果让你选择一个你喜欢的小动物写它的外形，你最想突出它的什么特点？又用什么来体现它特点呢[y3]？
二）学习生字。1、指名读一读本课的生字、词语。1）读一读，指名读。
2）重点指点读音：腹刹3）重点指点字形：腹蹬浅疾脱隐2、指名再读，读正确。
3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。（三）听写本课生字。加强生字的掌握。
（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……三、作业：
1、必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。
2、选作：描写自己喜欢的一种小动物的外形，注意写作的层次。
第二课时教学目标：
1、能够有感情的朗读课文，恰当地进行词语搭配。2、能针对“我们真想捉一只翠鸟”的想法说出自己的看法。
3、了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。
教学重点：有感情的朗读课文，了解翠鸟美丽的外形和它行动十分敏捷的特点，产生喜爱鸟类的思想感情。
教学难点：语言训练，能针对“我们真想捉一只翠鸟”的想法说出自己的看法。教学过程：
一、导入：今天让我继续了解翠鸟这个可爱而漂亮的小动物，看看它还有哪些特别之处。二、新授：
1、自由读课文，读出自己的语气。2、指名读，互相评议。三年级语文教案。
三、完成课后习题。（词语搭配）1、自由发言，交流。2、独立完成，集思广益。
四、课堂小结：作者观察的多仔细啊，他把翠鸟的外形和动作写的非常的准确，希望大家能够学习这篇课文的写作方法。五、作业：
语文一日一练。板书：14、翠鸟。
漂亮小巧玲珑行动敏捷[y1]默读后，和小组同学讨论。
三年级语文教案 13《翠鸟
三年级语文教案。课前交流 师 刚才周老师介绍了我，谁听出来了？我叫什么名字？生 你叫于老师。师 哦，我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗？生大笑 生 你叫于永正。师 谁敢再叫一声我的名字？多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。师 人呢，本来就可以直呼其名的，比如我们的 就可以...
三年级语文教案 《翠鸟》教学实录
翠鸟 教学实录。三年级语文教案。课前活动 好，咱们来唱首歌吧？好爱唱歌的孩子们，你们的声音很好听，在我们的生活中有很多好听的声音。你们听 出示鸟的 你听到了什么？鸟叫声 师 感觉怎么样？生 好听。师 是呀，鸟叫声就是这样，听了后就不紧张了，是呀，正因为这样，很多人都喜欢画鸟，花鸟。你们看 出示鸟的有...
三年级语文教案 翠鸟教学实录
翠鸟教学实录。三年级语文教案一。课前谈话。师 很长时间没有给四年级的学生上过课了，不知道今天的课能不能上好，我有些担心，你们能鼓励鼓励我吗？学生鼓掌 师 啊！这是掌声在鼓励我！还可以怎样鼓励我 你来鼓励我一下？指一生 生站起微笑 师 他冲我微笑，用表情来鼓励我！告诉我你的微笑什么意思？生 我的微笑就...