第一课暑假生活。
一． 教材分析。
1、重点： 画一张完整的记忆画。
2、难点：绘画的技能和技巧的培养。
二、教学目标。
1、 通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。
2、 学习用记忆的方式来表现丰富多彩的生活 。
三、教学过程。
一）引题谈话，欣赏范画。
1、 请同学们欣赏范画，说说范画中的内容。
2、 回忆自己的暑假做了些什么事，是如何度过假期的？
二）学生回忆并讲述。
1、 旅行。
不同的风景和名胜古迹，请同学在回忆时注意事情的地点，有哪些人，在干什么？
2、 参加学校的学习班。
注意学习时内容的不同，动作和姿势也不同。
3、 在家帮父母干活。
利用假期，做做家务活，提高自理能力，做个妈妈的好帮手。
三）绘画指导。
1、 先画主要的人和物。
2、 构图要饱满。
3、 色彩搭配要协调。
四）学生作业。
教师巡视辅导。
第二课花 一、教材分析。
1、重点：描绘出美观，典型的花朵 。
2、难点： 画出各种各样的花。
二、教学目标、
1、 增进学生爱美的情感。
2、 了解水彩画的性能及工具的使用方法。
三、课前准备。
1、范画挂图。
四、教学过程。
一）评书，表扬上节课的优秀作业。
二） 欣赏范画，引入课题
三）师生交流。
1、 师：你知道的有哪些花？
生答。2、师：根据季节的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？
生答。3、师：它们分别生长在什么地方？
生答。3、 师：花的形状有哪一些呢？
4、 生答。
三）新的绘画技法。
1、 用蜡笔画轮廓，然后用水彩颜料覆盖上去。
2、 浓淡要适宜。
四）学生作业。
画一张用蜡笔和水彩颜色结合使用的美丽的花。
第三课纸的变化。
一、 教学目标。
1、了解两种不同的纸（铅画纸、彩色手工纸）的性能及主要用途。（了解）
2、学会把平面的纸变成立体的纸的两种基本方法（折、卷），并在此基础上尽可能使其美观。（了解、练习）
3、学会把纸变“长”的几种方法，能变出比较美观的样式。（练习、初步学会）
4、懂得用自己的双手可以美化生活，了解美术的实用性。（接受）
二、教材分析。
1、教学重点。
把纸变长的方法，并变得漂亮一些。
2、教学难点。
能创造出不同的把纸变长的方法。
三、课前准备。
1、学生用具：材料：铅画纸、彩色手工纸。工具：剪刀、胶水、铅笔等。
2、教师：示范用纸、工具，实物投影机等。
3、把学生分成4人一个小组。
四、教学过程。
一、认识纸。
1、板书：纸。
2、说说你知道的纸的品种。
3、纸的主要作用是什么？
4、认识桌上的两种纸：
a名称；b特性；c主要用途。
三、怎样让纸站起来？
1、一张纸不能站立在桌子上，你有没有好办法？
生答。2、试一试这种办法。
生答。3、折、卷一下，都可以使它站起来。
4、如果经过处理，还能让纸站得漂亮一些。你有没有办法？
生答。5、练习，让纸站得很漂亮。
6、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
7、想一想，我们为什么要让纸站起来，而且要站得好看一些？
四、怎样把纸变得长一些？
1、剪成一条一条，接起来。
2、成螺旋形向内剪，可以拉起来变长。
基本线：直线、曲线（螺旋线）、折线、不规则线等。
变化形：加一些装饰的方法。
3、“来—回”的剪法。
基本线：直线、曲线、折线、不规则线等。
变化方法：a同一方向多剪几次；b对边折1次（2次、3次），再来回剪；c对边折1次，再对边折，再对角折，然后来回剪；d其他方法。
4、怎样让它们变得好看一些？
5、有没有其他能让纸变长，并且好看一些的方法？
6、想一想，我们为什么要让纸变长一些？
7、练习，让纸站得很漂亮。
8、展示，介绍自己是怎么处理的。
让自己的作品都站在桌子上。
五、小结。1、我们通过动手、动脑，可以用纸来美化生活。
2、经常动手动脑，可以让我们变得越来越聪明。
3、给本课加一个合适的题目。（奖励）
六、作业要求。
1、跟老师一起做，向同学学习。
2、积极动手，开发“新产品”。
第四课家乡的水果。
一、教材分析。
1、重点： 新的绘画技法的运用。
2、难点：掌握干、湿度。
二、教学目标。
1、 培养学生热爱家乡，热爱劳动的思想感情。
2、 引导学生画出各种水果的特征。
三、课前准备。
1、挂图或投影片。
2、优秀作业。
四、教学过程。
一） 引题谈话。
同学们都爱吃水果吧，是吗？因为水果不仅味美，还有丰富的营养，那么你知道的有哪些水果呢？
你又知道我们家乡的特产是什么吗？
生答。二） 启发学生积极动脑，拓展思维。
1、 你认为水果在什么地方？
生答。2、 还可以在什么不同的地方呢？
生想象后回答。
三） 构图指导。
1、 两个水果并排在一起好吗？
生答。师：修改的方法：前后有距离，朝向的不同，大小有变化。
2、色彩的多样性。
四） 学生作业。
利用水彩知识，用水彩和蜡笔结合的方法完成一张作业。
第五课会变的颜色。
一、教材分析。
1、重点： 让学生认识三原色和三间色。
2、难点： 掌握三间色是如何调出来的。
二、教学目标。
1、 了解三原色和三间色的基本概念。
2、 培养对色彩的情感。
三、课前准备。
学生：绘画用品。
教师： 三原色的颜料，六个杯子。
四、教学过程。
一） 小魔术引题 ，揭示课题。
进行一个小魔术开始本课。
示范：出示三个分别装有红，黄，蓝三种颜色的水杯，并请学生说出颜色的名称。
然后在桌子下面进行调和两种颜色，把调出的颜色展示给学生看。
揭题：三原色和三间色。
二） 讲解实验。
1） 在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它不能用其他的颜色调出，却能调出其他的颜色，这三种颜色是红，黄，蓝，他们合称为：三原色。
2） 将其中的两种颜色混合，就可以得到另外三种颜色，分别是橙，绿，紫。
红+黄=橙。
黄+蓝=绿。
红+蓝=紫。
三） 进行游戏，加深知识印象。
1、 请同学准备好，三原色和三间色六种颜色的水彩笔。当老师说红和黄调出什么颜色？学生马上举起橙色笔。
2、 老师问：紫色是由什么颜色调出的？学生举起红和蓝两色的水彩笔。
四）学生作业。
第六课形的变化——重复。
教学目的]1·使学生初步了解形的变化规律，引导学生感受重复图案的形式美感。
2·通过网上练习，使学生掌握重复的构成方法。通过多**演示，开拓学生思路，破具象的概念，培养学生的创造能力。
教学重点]1·了解重复的变化规律，引导学生感受重复产生的形式美感。
2·培养学生的创造能力。
教学难点]掌握重复变化的规律，引导学生在设计中创新。
教师教具]多**课件及图示。
学生学具]bs纸两张、深色彩笔一文、格尺。
教学过程]一、情境导入。
课件出示几幅家居图并可进行局部放大演示，引导学生进行观察，并配有**，·
教师提出问题：
1·通过名师的演示，你们观察到了什么？
2·这些图案有什么规律？
根据学生回答，教师小结并引出课题。(同学们、在我们的家庭装饰中，无论是墙上的。
壁纸，还是床单、地毯，都会经常出现这些图案，它们为我们的生活增添了几分温薯，凭添。
了几分浪漫，更提高了我们的生活品味。同学们想不想知道这些图案是怎样设计出来的？这。
就是今天我们要学习的形的变化重复。，多**演示家居装饰图及局部放大图，二、讲授新课。
i·引导观察、启发思考：(课件出示几幅不同的重复作品)
教师提出问题：这几幅作品都有什么特点？通过学生的观察与讨论，使学生能自己总结。
出重复的概念就是将一个形进行上下或左右反复排列。并感受到重复产生的形式美感，·解决。
了教学重点。
2提出问题，引入设计及变化牙法。
教师提问：如何设计重复图案呢？引导学生进行讨论作尝试练习。教师归纳并运用多**演示重复的设计方法：(通过多**演示，便学生掌。
握重复变化的规律，并引导学生在设计中创新，有效的突破了教学难点。)
0首先设计一个基本形 (课件出示基本形同时教师板书：将一个用硬卡纸剪下来的基本形贴在黑板上)并鼓励学生：基本形可设计出不同形状。
0讲解骨式：
a.设计骨式。教师讲解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。(多**出示一种骨式图同时教师板书：将一骨式图贴在黑板上)
b.学生尝试练习。(引导学生设计出与老师所设计不同的骨式，学生可用深色彩笔、格尺；b5纸进行设计)
c.拼图练习。(引导学生将完成的骨式图贴在黑板上，教师将课前准备的一些不同大小、形状的基本形，由学生进行拼图练习，将这些基本形粘放到合适的骨式中，并通过学生讨论，使学生能通过类似拼图的游戏中，得出结论：
骨式的设计要根据基本形的大小和形状进行设计。)
0确定排列方式：
a.教师演示重复方向的排列方式。(课件出示重复方向排列图同时教师板书：将重复排列方式粘贴在黑板上)
b·学生练习。引导学生设计出不同的排列方向并根据其特点"@访起名字。(学生可用深色彩笔、格尺、b5纸进行设计)乱作品展示。
c.学生将自己设计的排列方式名称及特点展示给同学们。(学生能够设计出许多种不同的排列方式并起出许多好听的名字，锻炼了学生语言表达能力和培养了自信心)
d·教师根据学生设计的排列方式，进行归纳几种常见的排列方式。
0构成完整的重复图案。多**出示相同的基本形；不同的排列方式，构成的不同的重复图案。
课件出示：重复方向排列方式)
课件出示：不定方向的排列方式)
q学生总结。叙述重复图案的设计步骤。
三、学生作业。
教师巡回指导，及时帮助学生解决网上练习出现的问题。
五、教师小结。
通过老师的查看，老师发现我们同学设计的重复图案真美。老师相信同学们经过不断的。
学习，会成为一个真正的设计师。用我们的双手、用我们的智慧，把我们的生活装扮得更加。
美丽。第七课方格组成的画。
一、 重、难点。
1、 重点：提高对基本形的概括能力及艺术表现力。
2、 难点：用方格组成物体的基本形象特征。
二、 教学目标。
1、 培养学生对物体的抽象概括能力。
2、 学习用填方格的方法作画。
3、 继续对学生进行色彩训练。
三、 课前准备。
教师：步骤示范图，未变形的熊猫**。
学生：尺子，铅笔。
四、 教学过程。
一） 启发谈话，激发兴趣。
1） 出示熊猫**。
2） 告诉学生将熊猫图稍加变形就可成为一幅新奇的图画。
二） 讲解示范。
1） 指导学生看熊猫图和示范图，提问：这两张图有哪些不同？
示范图更加概括，成为三角形和正方形的组合）
2） 引导学生看步骤图，让学生注意如何对物体进行概括，但又不失特征。
三） 学生作业。
1） 选取准备变形的图形。
2） 在画纸上用铅笔画上方格。
3） 想好各部分所需涂的颜色，以三原色为主，把各相同部位的色彩统一起来。
第八课布贴画---蝴蝶。
一、 教材分析。
三年级第5册美术教案
林亿双。准备课。教学目标 1 培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术课的兴趣。2 明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点 明确美术课的学习要求，确定自已的学习目标。教学难点 培养学生的学习兴趣。教学用具。教学过程 一 师生问好，相互介绍。二 激发学生对美术的兴趣。1 出示树叶。2 谁有...
新苏教版三年级美术上册全册教案之第5课画感觉
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小学三年级美术教案第5册教案
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