4、***。
一、教学目标：
、通过观察、分析、创作***作品，了解***的特点，培养学生的想象能力、***创作的能力、语言表达及综合学习能力。
、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过学习活动，培养学生的创新意识。
二、教学重难点：
重点：***的特点及其创作方法。
难点：故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
三、教学准备。
课件、***资料、美术纸、水彩笔等。
四、教学过程。
一）激趣导入。
同学们喜欢看***吗？
你了解***的一些什么知识呢？
今天老师就带同学们进入***的世界。
二）**式学习。
1.根据每四人小组提供的***资料，小组合作研究：
1）.***和以前学过的画有什么不同？
2），***有哪几个部分组成？
2、反馈交流：
小组代表向全班同学介绍研究情况。
3、师生共同总结：
***的特点：故事性强，**并茂，画面内容和形象具有连续性，色彩丰富等。
***的组成：封面设计，图画，文字。
、对于封面设计，文字你觉得应该应注意些什么呢？
封面设计：有题目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：简洁。
、欣赏引导分析。
１）欣赏教材中***的内容。
２）你能根据作品讲讲画的是什么故事吗？
３）小组研究：作品如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动态。
４）组际间的交流。
三）动手实践，创作***。
小组进行分工合作，自编或已准备好的小故事画成***。
四）展示评价。
学生组际间相互介绍自己组的作品，进行自我评价和互相评价。
14、爬升玩具。
教学内容与目标。
1、了解爬升玩具的制作方法。
2、进行爬升玩具的创作和设计。
3、隐性内容与目标。
感受爬升玩具的创作、设计、制作的乐趣，提高学生选择材料、色彩进行创作和动手制作的能力。
教学的重点与难点。
1、学习爬升玩具的创作、设计。
2、作品的新颖，制作的精美、实用。
教学准备：本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾——5厘米左右的纸筒或塑料筒（去底部），若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。
教学过程：一、组织教学。
二、检查用具。
三、导入：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。
四：授新。1、总结学生发言，引导学生思考。
小玩具为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么？
仔细观察，四人小组讨论。学生观察，思考、讨论、回答。
2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。
3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
五、布置作业：
拿出材料，开动脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
六、制作。今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。
8、身边的设计艺术。
教学内容与目标]
1、通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“适用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。
2、在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。
3、学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。
4、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。
教学重点与难点]
1、了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。
2、感受艺术设计的审美特征。
教学流程]一、发现美。
1、小朋友喜欢逛超市吗？
2、超市里有什么？
3、小朋友对超市真熟悉！今天老师也开了个小小超市，想不想看？（师揭布）
喜欢吗？1）、请你来挑一件，这只杯子什么地方最吸引你？
2）、你喜欢什么？为什么？
3）、哪个地方最合你的心意？
4）、你呢，想选哪件？说说原因。
4、奖励糖果，请生自选：
1）、你选的是什么形状的？
2）、它是啥样的？
3）、你怎么会选这颗？
看来，小朋友对既实用又美观的东西都很喜欢。
以鲜明生动的形象，引发学生强烈的好奇心和探知欲。一个鲜明生动的形象，无疑会引起孩子们观察及感知对象的极大兴趣。教师在教学中，通过直观教学手段，创设情境，以形象去感人，引发学生强烈的好奇心和探知欲，从而了解美术的基本因素——形状、花纹、色彩等等，培养形象思维和造型能力。
可以说，设置形象是激发学生学习美术的兴趣最关键最重要的一步。]
二、感受美。
1、在我们生活中，除了杯子、闹钟，还有好多既能用，又很美的东西呢！你们发现了吗？
2、书上的小朋友也找到了好多东西，请大家把书打开，p34-35，我们来欣赏一下。
这些东西，你们都熟悉吧？请选择一件最喜欢的物品介绍给你的同桌听。
生互相介绍）
师表扬：小朋友介绍得真细致，象个小小推销员。
以真挚强烈的情感，鼓励学生大胆投入、主动参与。教师对学生的参与活动及时进行鼓励、表扬，用热情洋溢的语言调动学生学习兴趣，激发其学习的主动性与积极性。]三、欣赏美。
1、欣赏了这么多东西，你发现每一类物品有不同的地方吗？
生：形状。花纹。
色彩（师板书）
2、小朋友观察得真细心，一件可以使用的东西，要让大家都喜欢，我们不仅要改变他的形状，还可以改变他的花纹和颜色。
3、根据这些方法，伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品，现在，老师请大家当回小小评论家，来看一看，评一评。
1）、点击汽车（花朵形）
这是一辆汽车，你们觉得他最精彩的地方在**？
如果你来设计，想怎样打扮？
还有精彩的地方吗？你会怎么变？
点击汽车（汉堡型）
你们看，这就是改变了形状、花纹和颜色后的**汉堡车，坐在里面可舒服了，这位设计师的想象力真丰富啊！
继续点汽车（各款汽车）
这儿还有更多款式新颖的汽车呢！
2）、点击床（月牙型）
猜：这是什么？
告诉你们吧，这是一张——床！
意想不到吧！看来，改变物体的形状时，我们的想象可以更奇特，更大胆，甚至可以来个超级变——变——变呢！
还可以把床变成什么样子？
点击床（各种床）
小朋友真聪明，设计师也想到了！
看，这些都是！
4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，如果你来当回小小设计师，你想设计什么呢？
利用多**计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发学生联想，唤起学生以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验发散思维，创造出充满个性和活力的作品。]
四、创造美。
1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家，比赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！
2、学生作业，师适时点拨。
******）
充分利用多**计算机，将所要欣赏的内容，配以优美动听的**，让学生欣赏。在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发学生的学习兴趣，激发创造思维。]
3、作业展评。
1）、指名评。
你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？
老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。
2）、集体评。
其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。
3）、师生互评。
这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。
我们把最佳创意奖颁给他们。
作品展示是一条适合学生相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使学生直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自己的作品，让学生体会到被承认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。并以肯定积极的评价，鼓励学生进一步体验成功的喜悦，创造的快乐。]
4、总结：小朋友，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只。
5、 演电视。
教学目标：应知：简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程，学习电视机外壳的制作，学会分工合作表演电视节目。
应会：利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机外壳。能够配合**、解说、画面等进行表演活动。
教学重、难点：
重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。
难点：电视节目内容的活动方式，以及**、解说、画面、表演之间的配合。
教学过程：一、导入新课。
**课件：画面**现一群人的背影，他们在看一台机器。师提问：他们在看什么？这台机器是干什么用的？
学生观察画面并回答：他们在欣赏世界上最早的电视机。
师：让我们一起去了解电视机的发展。
二、教授新课。
1.简要介绍电视机的发展历史。（外形、功能）
2、熟悉电视机的组成。
师：老师这里有一台电视机，它是用什么材料制作的？学生观察并回答。
师：制作这台电视机用了哪些我们学过的方法？
生：剪、贴、挖、刻等。
师：请你仔细观察，电视机外壳主要由哪几部分组成？
生答。3、看教材。
师：请你看看教材中的讲解，尝试总结信封电视机的制作方法。
还有什么材料制作电视机？
通过看书，你还得到什么提示？
4、欣赏表演。
教师**学生演电视的**，提问：
为了表演这个节目，同学们做了什么准备工作？
生：配**、编写解说词、绘制画面等。
同学们是怎样让画面活动起来的？
生：通过抽拉的方法。
你还有其他方法让**动起来吗？
学生自由发言。
三、艺术实践。
1、组内分工。
你们想不想制作一台电视机并进行节目表演？你们准备怎样分工？
2、大胆实践。
为了让我们的表演更精彩，请同学们大胆设计、努力创新。
学生根据分工情况进行创作。
四、节目表演。
学生参与表演，并欣赏其他小组的表演。
五、欣赏点评。
你认为哪个电视机设计的好？
你听到了什么有趣的故事和生动的配音？
你看到哪个小组配合得默契？
学生根据各组的表演，围绕重点问题表达自己的想法。
6、红色的画。
教学内容】义务教育课程标准实验教科书·美术》（人美版）三年级上册第六课第14——15页。
教材分析】本课是学生在小学阶段第一次正式接触到的色彩知识课。与第7课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型表现”为主的学习领域。美术课程不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种美术文化的学习，植根于生活。
本课通过联系生活实际，使学生认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色，感受红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地去运用色彩。激发学生学习色彩的兴趣，提高学生对色彩的感知能力，培养学生健康的审美情趣。
教学目标】1．认识三原色。
2．知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
3．培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生**式学习及合作学习能力的培养。
教学重点】认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
三年级美术教案
徐闻县。中小学校教师统一用簿。备课簿。科目 美术。姓名 邓敬双。任教班级 三 1 班。2010至2011学年度。学校盖章 教师备课的基本要求。1 要在个人备课的基础上，坚持集体备课，充分发挥全科组教师的聪明才智。2 备课要做到 备大纲 备教材 备学生 备教法，要研究教材的教法和学生的学法。3 教师对...
三年级美术教案
第一课 色彩的魔术师。课时 1教学目标 知识技能了解和认识色彩在美术创作和生活中的重要性。过程方法能够感受色彩的魅力，了解色彩的基础知识。情感态度喜欢进行色彩的各种探索试验，愿意探索的魅力。教学过程。一 激趣导入，感受色彩。教师 教师 色彩的录像，让学生充分感受光的神奇。提问 同学们，你最喜欢那些颜...
三年级美术教案
可爱的动物 粉印纸版画 一 教学目的 培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。二 教学重难点 重点 粉印纸版画的基本制作方法和步骤。难点 画出生动的动物形象。三 教学准...