8课对称美秩序美。
教学目标】：
1、通过观察、比较了解对称知识，掌握对称的特征，并能区分各种对称图例。
2、能表现出自己身边不同形式的对称、秩序。3、在学习中受到美的熏陶，并将受到的秩序美延伸到生活中，做一个遵守秩序的小公民。
教学准备】：课件一套，学生准备好作画工具。【教学过程】：一、感受与体验。
自然是生命的孕床，大自然中许多美丽的景物，我们一起去看看，你愿意吗？ok！let`s go!
屏幕出示：（学生看**，师放背景**）
师：这些图形，你喜欢哪些呢？为什么？二、学习与创新。1、对称：
a这些**中的景物很有特点，我们一起来观察，你能发现什么特点呢？
学生观察并小组交流。
b这些东西的形状都是有一半相同的，你能在图上用笔划一条线，将图中的东西分成相同的一半吗？学生小组合作在自己的树叶上划分。
c这些有这种特征的图形我们给他一个统一的名字，叫做对称图形。
小结：左右或上下对应重复的叫做对称。
d你能否用笔表现一个你看过的对称图形给大家看看吗？（学生尝试练习，并同桌交流观察）e拓展：
1）感受汉字、文学中的对称“从”“双”“林”“卡”“木”“金”你还能写几个这样的汉字吗？
2）了解奇谋方略中的“对称”——对称推导。战争史上的了解奇谋中也运用了许多的对应关系，如：“声东击西”“南征北战”。2、秩序：
a你还能从其他的**中发现这些**又有什么样的特点呢？
学生观察，小组交流。
b这些物体都是渐渐变化的，就像站队一样，很有秩序。假如没有秩序会是怎样的呢？（引申到生活中的秩序）
师放影片：上公共汽车（1）你争我抢，上车！（2）排着队，有序的上车！
通过对比让学生清楚地认识到，有序也是一种美！）c学生发表自己的观点，并寻找生活中行为上的秩序美！d小结秩序美：
事物依一定的规律，井然有序的存在。e在生活中，很多的事物都是按一定的秩序存在的，你发现的吗？想想看，用你手中的笔，把他描绘出来。
三、展示与评价。
1、学生相互欣赏作品，再次感受对称美和秩序美！2、小组相互交流，教师鼓励再次表现生活的对称美和秩序美！
3、师：井然有序也是一种美，所以我们在生活中应该去表现这种美，做一个遵守秩序的小公民。
苏教版美术三年级第5册全册教案
第一课暑假生活。一 教材分析。1 重点 画一张完整的记忆画。2 难点 绘画的技能和技巧的培养。二 教学目标。1 通过对暑假生活的回忆，培养学生热爱生活的情感。2 学习用记忆的方式来表现丰富多彩的生活 三 教学过程。一 引题谈话，欣赏范画。1 请同学们欣赏范画，说说范画中的内容。2 回忆自己的暑假做了...
三年级上册美术全册教案
三年级美术上册教学计划。一 指导思想。确立以审美教育为核心，绘画 工艺 欣赏并重的教学新体系，着力培养学生审美情趣。注重联系学生生活实际 注重民族性 时代性 注重思想性 知识性 实用性 趣味性融为一体。二 教学目标。1 知识与技能 初步认识形 色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果...
新苏教版三年级美术上册全册教案之第4课我设计的服装
教学目标 1 知识 有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩 款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，2 技能 了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。3 情感 培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。教学重点 赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习...