第8课上中短下面长。
教学内容：8.上中短下面长。
课型：新授、练习课。
教学目标：1.初步掌握上中下结构中，上中短下面长类型汉字的书写要领。
2.了解上中短下面长这种结构汉字的特点，写好“掌、索、宽、蓑、爵、高”等字。
3.激发学生的学习书法的热情，提高书法学习的兴趣。
教学重、难点：
此类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下部分较高，约占整体高度的五分之二。书写时，应将上中两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止整体字形过长。
教学准备：教师：例字板演；学生：钢笔、垫板。
教学过程：一、导入新课。
上节课我们学了上中下结构的上面短中下长的字，这节课我们来学习上中短下面长的字。（贴板贴标题）
二、读帖练字，掌握规律。
1、师：这类字上中部分都比较紧凑，合起来约占整体高度的五分之三；下部分较高，约占整体高度的五分之二。书写时，应将上中两部分写得紧凑些，为下部留出位置，防止整体字形过长。
同学们，在写字之前，先要进行读帖。一起来读“掌”字，试试，你能读出什么？（学生交流）
生：掌字是上中下结构的字，上部分党字头要宽，要盖下，横钩要拉长。中间的口要写小，下边的手字要写的舒展。
2、师：好，下面看老师范写。注意观察。你看到了什么？
生答：我发现老师写的横钩长。
生答：每部分都写得很紧凑。
3、师：同学们，在练习纸上写2个，在写字时，要有正确的坐姿和执笔姿势。头正，肩平，身直，足安。好，开始。（巡视指导，纠正坐姿及执笔姿势，发现存在的共性问题）
4、字写好后先自评：把写的好的字圈出来。
5、展台点评。
师总结：书写时注意整体不要太长甚至出格，笔画之间，特别是横画之间要紧凑，疏密均匀。
二、索宽蓑爵高的指导。
出示“索宽蓑爵高” 。
师：下面，同学们用我们刚才学习写字的方法先来读帖。自己读完之后，把自己的发现小组交流。
生：索：上部分要宽，要盖下。
宽：宝盖要写宽，最后一笔竖弯钩要拉长一些。
蓑：中间横要长，撇捺要舒展。
爵：扁四要比上部的爪子头写得宽。
高：第二横要盖下。
三、书写练习。
1.师：同学们，通过大家的汇报，我们发现，这几个字在书写时也要注意布白和重心。
下面，自己开始描红练写。要注意写前读、写中读、写完之后，也要读，与例字比较。（放**，巡视指导，发现坐姿、执笔姿势等问题及时纠正）
师：同学们写完了，先自己评一下，你认为你哪个字写得好？哪个字写得不好？然后同桌交流点评。
同桌俩到展台展示交流：（哪个字好，好在哪？）
2、拓展练习：
出示“裳赏毫贵享”
师：我们一起读一下这些字，仔细观察这些字的结构、部件和笔画，然后在练习纸上各写2个。
找生到展台展示交流：（哪个字好，好在哪？）
3、出示谚语：（课件出示）我们一起来读。
师：仔细观察，照着例句写一遍。写完后同桌互评，圈出好的字。
四、课堂小结。
师：书写上中短下面长的字时，应找准重心，避免倾斜不稳。
作业：诗情画意部分临摹练习，感受书法小品的韵味。
板书设计：第8课上中短下面长。掌
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