三年级语文第26课《兔子和狼》教案

三年级语文第26课《兔子和狼》教案。

兔子和狼》是一篇童话，主要写了北山的狼想吃掉南山的兔子，兔子为了对付狼，每天刻苦地练功，最后变得很强壮，而狼却只想不做，最后被摔死了。赞扬了兔子的聪明、勇敢和坚持不懈的精神。内容贴近孩子生活，语言通俗易懂，语句短小易读易懂。

教学目标：

1、整体感知课文内容的基础上，抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。引导学生明白：自强努力可以改变命运。

2、抓住狼的语言描写体会狼的痴心妄想与不做努力。3、在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。教学重点：

抓住关键词体会兔子的顽强意志与自强努力。教学难点：

在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。让学生明白：自强努力可以改变命运。教学准备：课件。

教学课时：第二课时教学过程：

一、回顾课文，导入新课1.揭示课题。

这节课我们继续来学习童话《兔子和狼》。板书课题2、复习：请同学们回忆一下课文讲了一个什么故事？

为了防备狼，兔子是怎样做的？(练跑步、练格斗、挖洞)二、品读感悟，感情朗读(一)练跑步。

自由读课文的第二自然段。从中你感受到了这是一只怎样的兔子？

请同学们再读课文的第二自然段，动笔画出能够表现兔子坚强意志的句子，画好后和同桌读一读。

同学们，这些句子中的那些词语最能体现兔子的坚强意志？在他的下面画上圆点。

学生汇报：你是从哪些词语中看出兔子的坚强意志的？关键词：早早的大汗淋漓、气喘吁吁坚持(理解词语，并相机指导朗读)

教师小结：刚才同学们通过抓住兔子练跑步的句子读出了小兔子的坚强意志，而“早早的”“大汗淋漓”“气喘吁吁”“坚持”正是能体现兔子的坚强意志的关键词，这正是我们要学习的抓关键词的方法，这是一种非常好的读书方法。下。

面我们就用这种方法来学习下部分内容。(二)练格斗。

看到兔子练跑步，狼有什么反应？学生自学第四自然段。

学生汇报：从中你有什么感受？你从哪句话中体会到的？你从哪个词中最能看出这种品质。

师小结：蹲、蹬、弹、跳这些都是兔子特有的动作，作者用词很准确，我们在写作文时也要抓住事物本身的特点来写。兔子是不是花拳绣腿？

直捣、直踹体会到兔子练格斗招招到位，多么干净利索。我们读的时候也要干净利索。指导朗读。

狼看到兔子练跑步气得大叫，这回又看见兔子练格斗狼又怎样？(三)挖洞。

指名读第五自然段，从中你感到这是一只怎样的兔子？出示例子(两个句子，比较两个句子)你认为哪个句子更好，为什么？为什么加个“竟”字？指导朗读(四)略学结果。

兔子和狼有什么变化？结合上下文说说为什么会有这样的变化？

请用学们默读课文的自然段。这只狼最后怎样了？三、拓展延伸。

看见摔死在南山的狼，兔子会想些什么？说些什么呢？四、总结。

同学们，这节课我们学习了运用抓关键词的方法，体会到了小兔子的聪明、机灵及坚强的意志。从中我们也体会到了狼光想不做的可悲下场，兔子自强努力改变命运。希望同学们在生活中做一个脚踏实地、自强努力的人。

板书设计：兔子和狼。

练跑步：早早的大汗淋漓气喘吁吁坚持练格斗：蹲、蹬、弹、跳挖洞：立即拼命竟。