课题与教学内容30一次成功的实验教学目标教学札记。
教学过程设计。
预设教学路径。
第一课时。一、揭示课题。
出示课题：一次成功的实验。
质疑提问：读了这个课题，你想知道些什么呢？
预设学生活动。
课时安排2课时。
知识技能1、会认3个生字，会写13个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。经历抓住关键词句品读、感悟的过程，学习、体验通过人物动作对话体。
过程方法会人物思想感情的方法。
情感态度。领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
备择方案。学生质疑的问题可能有：为什么要做这项实验？什么人在做呢？又是怎么做的呢？为什么实验能取得成功呢？
二、初读感知。1、学生自由读文，边读边画。
出生字新词。学生用笔画出不容易读准、读2、学生再读课文，画出不容好的词句，然后反复练读。易读准、读好的词句，反复练读，直到自己满意为止。
教学过程设计。
预设教学路径。
3、指名读课文，互相评价。4、课文是按照实验的先后顺序来叙述的，老师板书：实验这前实验之时实验之后。
5、组织交流。
1．请三个学生分别朗读实验之前、实验之时、实验之后这三。
预设学生活动。
备择方案。个部分。
2．再请三个学生分别用自己。
的话说说这三部分内容。读通。
课文，是理解文章的开始。
三、识字、写字。
学生用自己喜欢的方式记住1、出示本课的生字。
这些生字。2、指导观察要求会写的字。引导学生分析在写时要注意什。
么？3、学生写字，教师巡视指导，注意即**价。第二课时。
一、复习生字词、导入新课。
失败—(成功)安全—（危险）及时指导写字。
教学过程设计。
预设教学路径。
二、交流感悟。
预设学生活动。
a.请你找出有关的段落读一。
备择方案。感情诵读①这是一次怎样的读，划出试验成功的原因。实验？
b.4人小组讨论。组长负责整。
这次实验为为什么会获理本组的意见，代表小组进行得成功呢？
全班交流。教师出示以下重点句子让学c.全班进行交流。生谈体会。（小黑板出示）
理解第三段话的时候，引导学生抓住“激动”来体悟句意。
四、感情朗读。
五、明理升华。可见，我们。
．学生自由组合，分角色朗。
读课文。．小组赛读。
都要向小女孩学习，学习她。
先人后己的精神，学习她在板书设计遇到危险时能沉着果断地安。
一次成功的实验。
排，也要学习另两个同学密临危不乱处事果断与人切配合的好品质。
合作。先人后己沉着冷静听从安排有序撤离。
小学三年级上册语文第30课《“年”的来历》原文及教案
原文 春节是我们国家最隆重 最热闹的传统 t ng 节日。春节 又叫 年 那么，你知道 年 的来历吗？传说，古时候有一种叫 年 的怪兽，头上长着尖尖的犄 j 角，样子十分可怕，性 x ng 情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜 ch 伤害人命。为了躲避 b 年 每年腊 l 月三...
三年级语文上册第30课小测
姓名班别成绩家长签名 一 我会拼。ji o y p ng zi j sh ng zi ch b i w i xi n sh n l t li b ji s su j d ng d z i sh u hu 二 多音字组词。jyd oji 系育倒结。xyd oji 三 组词。育 瓶 系 危 险 顺 青 ...
人教版小学语文三年级上册《语文园地三》第一课时教学设计
人教版小学语文三年级上册 语文园地三 教学设计。学习目标 1 通过 我的发现 学习，引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富，从中进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性。2 通过 读读背背 和填空，引导学生学习语言，积累语言。3 通过 趣味语文 感受语文的趣味性。学习难点 通...