人教版小学三年级语文上册第32课

发布 2024-03-27 12:20:02 阅读 8751

人教版小学三年级语文上册第32课《好汉查理》导学案教学案。

32 好汉查理。

一、教学目标。

1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。

3.培养独立阅读能力。

二、预习学案。

多**课件(谚语、重点词句、成语)

三、导学案。

一、谚语激趣,揭示课题。

1.出示谚语:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。在你心目中,你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见:如行侠仗义、抱打不平等)

2.课文中也有一个好汉,我们一起走进课文,一起去认识《好汉查理》。

二、初读课文,感知大意。

1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文,要求读正确、读流利。

2.讨论交流:课文讲了一个什么感人的故事?

三、再读质疑,读中感悟。

1.这是一个感人的故事,请同学们再读读课文,边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。

2.小组交流,教师巡回点拨。

3.梳理学生提出的问题,对于一些浅显的问题,引导学生相机解决。再从学生的提问中,提炼出本文的两个主要问题:

(1)你从**可以看出查理是个好汉?

(2)查理为什么会有这么大的变化?

4.读悟交流:你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?

(1)根据学生找到的句子让学生谈感受:

a.“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

b.“谢谢!”查理显得彬彬有礼。

c.“当然可以。”

d.查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。

e.“不行,罗伯特先生,我不能随便要您的东西。”

f.“杰西,我会做个好汉。”

通过指导朗读对话,理解一些词句引导学生感悟查理并不是一个坏孩子,他变得诚实、守信、有爱心了。

5、说类似的成语:彬彬有礼、恋恋不舍惺惺相惜津津有味夸夸其谈。

6.那到底是什么原因,使查理有了如此大的变化呢?

要求学生结合课文中人物的表现来感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖)

7.学到这儿,请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解,你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人,你会怎么评价查理呢?

四、续写故事,升华情感。

1.读了这个故事,你有什么感想?

2.续写故事。

第二年,罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬。

查理。听了人们的对查理的夸奖,回家后,罗伯特会对女儿杰西说些什么?请设计一段罗伯特和杰西的对话。

四、课堂检测。

虽然……但是…… 因为……所以……即使……也……

1、查理( )调皮,爱搞恶作剧,( 大家都不喜欢他。

2、查理( )调皮,( 说话算数。

3、( 别人的东西再好,查理( )不随便拿别人的东西。

五、课后作业。

把练习册上《粗心的爸爸》做完。

六、板书设计。

32、好汉查理。

礼貌。调皮、爱搞恶作剧守信。

(理解、尊重、信任)上进。

人教版小学三年级上册语文第32课《好汉查理》教案

篇一 教学目标 1 有感情地朗读课文。2 读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解 信任 充满爱心给人带来的快乐。3 培养独立阅读能力。课前准备 教师准备 多 课件 有 好汉歌 课文朗读 重点词句及拓展阅读等。课时安排 1课时。教学流程与设计意图 一 谈话激趣,读题生疑。1 课前 好汉歌 同学们,...

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好汉查理。设计思想 以有感情地朗读课文为载体,引导学生细细品析语言。教学这篇课文,教师要鼓励学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。教材分析 这篇略读课文写的是自称好汉的调皮孩子查理,在帮助一个残疾女孩的同时,也得到女孩的理解和尊重,在两个人的互相友好 互相帮助中,查理也改变了自身弱点的故事。...

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三年级上语文同步练习 好汉查理人教版新课标。查理的优点是基础达标 一 我能写好。查理虽然调皮,但说话是算数的。二 我能写出下列词语的近义词。调皮 漂亮 连忙 仔细 告别 高兴 三 我能根据提示写词语。1.顽皮,好动。2.形容文雅,有礼貌。3.形容舍不得离开。4.捉弄耍人,使人难堪。四 我会填空。的长...