板羽球说课稿。
一、设计理念：
本教学设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，发挥教师的主导作用，重视学生的主体地位。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。
二、教材分析：
板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点，属于两个项目的结合体。该项目简单易学有趣，深受中小学生的喜爱，同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。本课教师注重激发学生的主观能动性，培养学生的运动体验，渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与**。
三、重难点：
重点：学练结合，探索全新垫、传接球的动作。难点：对板羽球有良好的感觉及在练习中能运用自如。四、学情分析：
1、这个阶段(水平一)的学生身体形态的发育处于初级阶段，学生的协调性、灵敏性的发展均处于探索期，此教材有利于学生的发展。
2、运动参与能力，性格爱好开始存在一定的差异，部分女生往往会表现害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。因此，板羽球项目既能展示女生柔美的一面，又能表现男生刚强的一面。
3、在教学过程中，教师为学生提供了想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。五、教学目标：
1、参与目标：使同学们自觉、积极、主动参与到学习中。
2、技能目标：通过教师的启发，引导，学生自主探索，体验，总结。初步掌握板羽球的垫、传接球的技能技巧，形成正确的动作概念。
3、情感目标：培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取，勇于挑战的品质。六、教学流程：
1、课堂常规(激发学习兴趣)2、热身操。
设计意图：在此安排以队形队列来进行热身操，是以学校体育节为契机加强学生的出操做操能力，师生共同参与激发学生的兴趣爱好，)3、辅助练习(托球练习)
设计意图：通过练习增加学生对板羽球课的兴趣。)4、教师示范板羽球动作。
设计意图：“兴趣是最好的老师”。教师的示范使学生为之一振。
与乒乓球相似的拍怎能垫起类似羽毛球的球？况且弹性那么好，进一步激起学生想要学习板羽球的欲望，让学生的求学兴趣达到至高潮。)
5、尝试练习(垫球：原地→移动)→(传接球)→分组创新。
设计意图：大胆放手让学生在规定的区域尝试练习，教师来回巡视指导，并参与练习，让学生在学习中更有兴趣爱好，对一些协调性较差的学困生多引导、鼓励，让他们也能积极地参与其中，体会到运动的无穷乐趣。)6、集中展示。
设计意图：充分发掘学生的运动潜能，通过教师评价、学生间互评，促进学生改进、创新动作。以完美的动作展示“我能行”,让学生在展示中体验成功的乐趣。)
7、正手发球(比赛的形式)
设计意图：运用比赛的形式和方法，让学生在娱乐中掌握正确的板羽球正手发高远球的技术动作。)
8、趣味性放松(动物模仿、创意拼图)。
设计意图：学生在**声中小老鼠夹的游戏自主放松，并且充分发挥学生的想象力放松身心，在愉悦的氛围中结束本课。)七、教学效果预计。
1、预计80%以上学生能初步掌握板羽球垫、传接球的动作方法。
2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率为120~140次/左右，练习密度为40%左右。
八、场地器材：
板羽球、拍各41只、录音机1台、标志桶20块、小圆筒4个、操场一块。
三年级体育教案 双手正面投掷实心球全国通用
双手正面投掷实心球。一 设计理念 本课以 健康第一 为指导思想，以 动中思 动中健 动中乐 为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用多种游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生自主 能力，让学生在玩中学，启发学生思考问题 掌握方法和技能，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学...
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