小鸡舞时间6月3日班级教材1.小鸡舞：找朋友内容2.游戏：不倒翁。
教学认知目标：使学生了解小鸡舞对身体的锻炼价值。
目标技能目标：学生的灵敏和协调能力，有氧体能等身体素质得到锻炼。
情感目标：通过找伙伴的方法，让学生在玩中练，在练中体会快乐。重点：找寻不同的伙伴跳舞。
重点解决办法：喊出自己伙伴的名字，采用**节奏的变化。难点难点：喊停时，让学生站在原地，不回“家”。
解决办法：利用**，表扬，“加油”等方法让学生努力去遵守。
课的结构开始部分。
教学内容课堂常规。
教学活动方式与组织措施。
时间2分钟。
三年7班。人数。
40人教师。
陈蛟。1.体育委员集合整队，检查人组织措施：数；
2.师生问好（课前一句话）。△3.教师导入，讲解本课内容，4.○○安全注意事项。
5.检查服装、安排见习生。
安全措施：一切行动听指挥。
○○○要求：
着装要求：运动鞋，运动服，不1.学生在体育委员的带领下站戴任何首饰及不方便运动的物好。件。
热身活动：2.快、静、齐、精神饱满、思想集中。
开始部分。在**的伴奏下）队形变换，找到自己的“家”（圆盘）小鸡舞。组织措施：
1.用手指打节拍，打开合拢打四★拍。
要求：1.听到开始或**才能。
2.胳膊肘向外，双手放在腋窝行动里，四拍；
2.找到家以后做些简单分。
钟。3.膝盖弯曲，臀部扭动，四拍的热身练习，直到**停。4.击掌进行四拍。以上动作重复两遍。
**（苏格兰曲）伴奏小鸡舞。
以上动作重复四遍小鸡舞会。
**（苏格兰曲）
教学活动。1、启发学生，有没有见过小鸡跳舞热身活动。
2、教师讲解示范动作。3、组织学生练习分解动作。
4、表扬学生，增强他们的自信心。5、让学生挑战难度，在有**的伴奏下练习。
6、着重练习小鸡舞时可以把自己。
每次小鸡舞后，每个同学离开自心情表达出来，放松，自在的练己的“家”找到一个伙伴作为自习。己的舞伴，记住他们的名字，手。
掌相对，并做跑跳步绕圆。当老要求：1.尽量跟着节奏。师喊道“回家”再回到“家”。2.融入小鸡舞角色。在**的伴奏下，找到四个不同。
基础的伙伴。
部分。组织措施：
基础部分拓展：
找伙伴的规律你的伙伴是哪几个？
教学活动：根据他们的站位总结出找伙伴教师讲解并示范找伙伴的方法。
在没有**的情况下，学生练习找寻伙伴跳舞。
基础最好由近到远。部分。
游戏：不倒翁。
没有找到伙伴的到教师身边，由。
准备：采取不同颜色的家分别拿老师帮他们配对。取圆锥。
建立“加油”机制，犯规要维修，游戏目的是扶起或者放倒圆锥让学生自觉遵守纪律。
的数量要多于另外一组；先将班在**的情况下，紧跟老师完成12级分成两组，半蹲的和蹲着的。寻找伙伴。
当**响起，半蹲尽可能多地将鼓励学生坚持到后，不要停下来。倒下的扶起，蹲着的刚好相反。让他们大声的喊出自己伙伴的名不能用脚去踢倒。
字。第一回合：用肘关节找到自己第要求：五个不同的伙伴。
一切行动听指挥。
第二回合：找到脚尖相接的第六停是站在原地，不是回家。不同的伙伴。
第三回合：找到掌心相对的第七组织措施：
个不同的伙伴，试试用手肘推○○○倒。
每次游戏结束后比一比，扶起和○○
推倒的个数；相互评判输赢拓展：
挑战，你能推倒圆锥吗？只用你的脚？只用你的手臂？
教学活动。用其他方法或者身体其他部1．先全体做下蹲起立，拿到圆锥位？
后做纵跳。2．教师命令不同的颜色的“家”14拿圆锥。
分。3.将学生分为两种水果名字的钟组。
4.**响起半蹲的为建设者，蹲着的为破坏者。各干各的活。
5.**停，必须定在原地，不能分回“家”
6.教师通过击掌的方式表扬遵守规矩的同学，犯规的要求“加油”7.和自己的伙伴握手告别或者拥抱，回到自己的家。要求：
停是站在原地，不是回家。尽量避免相比碰撞。要求：
1.发挥学生想象力，创造力2.不能用脚踢，手扔。
结束1.放松。
部分**：《宠爱》
教学活动：钟。
学生在教师引导和提示下做放松。
2.总结与评价。
3.收拾器材，下课。
动作。5总结时让获得表扬的同学和其他分同学一起分享其中的原因。鼓励同学们积极思考，今后创新好的游戏方法。
钟。场地器材。
场地一块，圆锥桶40个，原点标志40个，哨子一个，音响一台。
练习密度：48
负荷运动量：中等。
平均心率：120-130次/分左右。
课后本次课中，注重以学生发展为中心，教师为主导。充分发挥学生学习的反思积极性和学习潜能。激发学生的运动兴趣，为了学生的个体差异，确定。
学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。
1、师生的共同参与练习小鸡舞，激发了学生的练习欲望。找朋友学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。
教师主动、积极地和指导同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。
2、在游戏部分教学内容的合理搭配，水果分组对学生的学习产生浓厚兴趣。在游戏中安排了示范环境，让学生先知道具体的比赛规则，用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着40个同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。
3、组织形式上的创新得到体现，练习中让学生不等待，全课贯穿找朋。
友的主题，两两练习，对违规的学生采用加油，鼓励的方法，赢了的和输了的都的到锻炼；正真意义上实现了玩中练，练中乐，让学生不知不觉中学习了本课的内容，成了快乐的体育课。点评中学生自己分享获得表扬的方法，学生教学生，更有效果。
4、学生对在授课的过程中有以下几点需加强：（1）教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。（2）培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养。
三年级体育教案 小鸡舞全国通用
小鸡舞教材内容1.小鸡舞 找朋友2.游戏 不倒翁。教学目标认知目标 使学生了解小鸡舞对身体的锻炼价值技能目标 学生的灵敏和协调能力，有氧体能等身体素质得到锻炼。情感目标 通过找伙伴的方法，让学生在玩中练，在练中体会快乐。重点难点。重点 找寻不同的伙伴跳舞。解决办法 喊出自己伙伴的名字，采用 节奏的变...
三年级体育教案 竹竿舞全国通用
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