体育教学——《竹竿舞》教学设计。
教学内容：欣赏、学跳黎族的“竹竿舞”。
教学目标：1、能根据歌曲《快乐老家》节奏开合竹竿；在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
2、发展学生身体的灵敏、下肢力量、弹跳力、耐力等素质，提高动作的节奏感和协调性。
3、在活动中增强合作意识、责任感以及在群体中的协调能力。
4、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，感受**与舞蹈的完美结合。加深学生对我国民族文化，民族风情的了解。
教学重点：有节奏的跳。
教学难点：恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、开始部分。
热身：全班围城一个圈，按1~2报数，并逆时针慢跑，当老师喊“1”时，则所有“1”数停步原地站立，“2”数同学绕“1”数向前做“s”蛇形跑。反之一样。
二、基本部分。
欣赏导入，激发兴趣。
课前**歌曲《快乐老家》]
师：刚才大家听到的歌曲名叫《快乐老家》，可以用来跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？
出示：竹竿舞（**）]
师：这节课，我就和大家一起来学跳“竹竿舞”，好不好？
二、竹竿舞教学。
1、熟悉**节奏，掌握进出时机。
师：黎族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来**一段节奏**，你们能用各种动作来表现一下这种节奏吗？
****]学生用手或脚的各种活动表现**的节奏）
师：首先告诉我这是几拍子的节奏？（4x8拍）
师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？
师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？
师：大家思考一下，当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？
学生两人一组，一个用手指模拟竹竿的开开开开，一个用双脚开并开并的方式进行跳进跳出）
为便于学生学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让学生便练习边喊节奏，如：跳的同学喊进—出—进—出进进出出，打杆的同学喊开—合—开—合开开开开）（轮换练习）
教师巡视，及时进行指导）
2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习。
师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
谁愿意来跟我配合来打竹竿？
请1位学生配合演示打竹竿）（引导学生用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高）
师：大家都去试试！
分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对学生打竹竿的方法做出讲评）[**]
师：竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？
学生两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习）
同学喊进—出—进—出进进出出，打杆的同学喊开—合—开—合开开开开）
比一比，哪组喊的口令高、齐）
3、学习基本动作。
师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看看看**。他们是怎么跳的？
教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合）
师：大家回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。
学生全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师巡视指导）
师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？
小组尝试）（重点提示学生跳进果断，时机恰当）
学生配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿）
轮换）整个跳的过程中循环****节奏）（教师巡视，指导）
分小组展示练习成果）
4、提高难度，创编动作。
师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？
最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请同学们跟着**纵情的歌舞吧！
学生跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与）
5、展示学习成果。
**停）师：真想马上带大家去海南岛，去跟黎族人民比一比，到底是哪个能歌善舞？
以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。
小组轮流协作表演）
师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？
小组互相评价）
三、结束部分（放松整理）
师：好了，大家跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来听一首优美的歌曲，然后跟我一起来做一下肢体的拉伸及放松。
**《童年》]
跟**做身体的拉伸及放松]
师：这节课，学会了“跳竹竿舞”的基本舞步，下节课咱们继续进行“竹竿舞”的创编和练习。
场地设计：器材：
录音机，竹竿。
三年级体育教案跳竹竿舞
跳竹竿舞 的设计。一 教材内容 少数民族传统体育 跳竹竿舞。二 教材分析 竹竿舞在我国少数民族地区源远流长，它不但历史长，而且有其独特的魅力。在我国黎族 京族 瑶族 壮族 佤族 苗族 黎族 畲族等多个少数民族中均有流传。传承至今，竹竿舞不断融合新的时代元素，它的形式不断的发展变化，从以下肢动作为主发...
三年级体育教案跳竹竿舞
跳竹竿舞 的设计。一 教材内容 少数民族传统体育 跳竹竿舞。二 教材分析 竹竿舞在我国少数民族地区源远流长，它不但历史长，而且有其独特的魅力。在我国黎族 京族 瑶族 壮族 佤族 苗族 黎族 畲族等多个少数民族中均有流传。传承至今，竹竿舞不断融合新的时代元素，它的形式不断的发展变化，从以下肢动作为主发...
三年级体育教案 小鸡舞全国通用
小鸡舞时间6月3日班级教材1.小鸡舞 找朋友内容2.游戏 不倒翁。教学认知目标 使学生了解小鸡舞对身体的锻炼价值。目标技能目标 学生的灵敏和协调能力，有氧体能等身体素质得到锻炼。情感目标 通过找伙伴的方法，让学生在玩中练，在练中体会快乐。重点 找寻不同的伙伴跳舞。重点解决办法 喊出自己伙伴的名字，采...