小学-英语-上册-打印版。
unit2第2课时教学设计。
一、教学目标。
1.学生能用所学词语和句型谈论和询问物品。
2.学习英语字母hh, ii, jj, kk, ll, mm, nn，并让学生初步懂得英语字母有大、小写之分。
3.学生能听懂简单的见面打招呼用语，并作出积极回应。
4.鼓励学生敢于开口，不怕出错。
二、教学内容。
字母： hh, ii, jj, kk, ll, mm, nn句型： good morning, class!good morning, ms li!三、教学活动。
教师将学生分成两人或多人小组，表演见面问候和彼此问答姓名。
四、课前准备。
教师课前需要准备录音机、录音、课本**和字母卡片。
五、教学过程。
1.任务3的教学：
1）教师走进教室，可用所学见面打招呼用语hi!/hello! nice to meet you.
how are you?good morning!等跟不同的学生打招呼，引导和鼓励学生用英语进行回答。
2）教师出示文中人物**，并带读。
3）让学生听录音，然后学生们两人一组进行角色扮演，练习课文**中的对话。
语言点解释】
class原意是“班级”，在这里意思是“同学们”，相当于pupils in the class。
2.任务4的教学：
1）教师放录音，让学生根据录音按照顺序识别对应的句子。
2）重放录音，让学生根据录音按照顺序识读对应的句子。
3）让学生自己按照顺序识读句子，并思考每个句子的应答句，为任务5做铺垫。
3.任务5的教学：
1）将学生分成两人或多人小组，用学过的句型进行对话练习。比如：what' s y o u rname? my name is andy.小学-英语-上册-打印版。
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2）根据图中提示话语，让学生用学过的内容进行替换练习。
3）教师还可以根据学过的内容，让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进行练习。对于编对话和表演好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演。
4.字母教学：
1）教师向学生出示字母卡hh, ii, jj, kk, ll, mm, nn，教读这些字母的发音，并让学生注意这些字母的大、小写。
2）教师将这7个英语字母hh, ii, jj, kk, ll, mm, nn书写在黑板上（应在黑板上画横线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
3）让学生找出字母hh, ii, jj, kk, ll, mm, nn分别在课文单词**现的次数。
六、教学评析。
这节课是进一步复习和巩固所学见面打招呼和询问彼此姓名的内容，没有新的语言点出现。教师可以利用这个话题，在学生中以两人小组或自由结合等形式，培养学生克服羞怯、积极参与合作的英语学习态度。
七、教学反思。
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