三年级语文《翠鸟》教学反思。
今天教学《翠鸟》一课，心情较愉悦，大部分学生听得认真，我付出的也开心。学习第三段翠鸟捕鱼时，我突然想给孩子们讲道理了。 “像翠鸟一样专注，你就是捕鱼能手。
不好好学习，将来你就有可能抓不到鱼。”
“头巾、衬衫、外衣这几个词你看出了什么？”生“运用了拟人的修辞手法。”“是拟人和比喻，作用是什么？
”生“更加生动、有趣。”师纠正“是生动形象。可我完全可以换个词，我说它脑袋上有块橄榄色的绿布也行啊。
”生沉默，似乎是没理解。换种方法问：“衬衫、头巾、外衣都是谁穿的？
”生“人。”“为什么要用人的特征写鸟呢？”我的本意是希望孩子们能说出“作者喜爱翠鸟，把翠鸟当朋友，所以用人的特征写三年级语文《翠鸟》教学反思三年级语文《翠鸟》教学反思。
”但大概是我的引导语有问题，这一块没出来，我说了答案。很懊悔，备课时应该在我的语言上多琢磨的，这是遗憾。
翠鸟飞得那么急，又突然间停下来，说明它怎样？”生“飞得速度快。”“那你跑50米后能急刹车，立刻停止吗？
”生“不能。”“那翠鸟就能轻轻地停住，说明它？”生“灵巧、敏捷。
”“为什么呢？”（手指板书）生“因为翠鸟身形小巧，爪子锐利三年级语文《翠鸟》教学反思文章三年级语文《翠鸟》教学反思出自 “因为翠鸟嘴巴又尖又长所以能叼鱼。”最后孩子们了解了：
翠鸟的外形特点直接导致他会成为捕鱼高手，然后用箭头把外形的板书导向动作的板书……
今后得多思考，想的全面点。把课堂预设，多发情况考虑周全。在提问、引语上要斟酌，不能让学生模棱两可。
语文人教版三年级下册翠鸟教学设计 翠鸟
5 翠鸟。教学目标 1.学习本课生字词，能正确书写 翠鸟 苇秆 等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.通过朗读整体感知课文内容。教学重点 学习本课生字词，能正确书写。教学难点 有感情朗读课文内容，整体感知课文内容。课时安排 2课时 教学过程 第一课时。一 自主学习。活动一 字词轻松闯关。1....
语文人教版三年级下册翠鸟的教学设计
翠鸟的教案设计。第一课时。一 激趣导入，走进翠鸟世界。在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀 画眉 黄莺等，下面请看看这是什么鸟？出示翠鸟 这是翠鸟又名 钓鱼郎 教师板书课题，注意 翠 字上边和 羽 相近，但是没有 钩 你对翠鸟有哪些了解呢？学生交流课前搜集的资料 下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。二 学...
语文人教版三年级下册翠鸟反思
翠鸟 教学反思。这篇课文形象生动的地介绍了一种生活在水边的的小鸟 翠鸟。抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达人们对它的喜爱。本文语言浅显生动，在教学中，我这样展开。生字和词语部分的学习，我放手让学生自学，小组合作学习，学生在组内交流自己自学的...