5．翠鸟。
教学目标】1.学习本课生字词，能正确书写“翠鸟”“苇秆”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读整体感知课文内容。【教学重点】
学习本课生字词，能正确书写。【教学难点】
有感情朗读课文内容，整体感知课文内容。【课时安排】2课时【教学过程】
第一课时。一、自主学习。
活动一：字词轻松闯关。
1.小组同学出示预习作业，比一比谁做得好。2.出示生字卡片，小组合作交流学习本课生字。3.小组内**车读下列词语。
翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头4.各小组展示。二、合作**。
活动二：初读课文，感知课文大意。1.学生自由读第一自然段，你读明白了什么？2.深入思考：
1）这一自然段有几句话？告诉我们什么？（2）有几层意思，每一层都讲了什么？3.轻声朗读这一自然段，看看还有哪些疑问？三、成果交流。
分小组展示活动二学习结果，制定学生汇报，其他同学补充，教师引导。四、巩固提升（一）給加点字注音。
苇．秆（）褐．色（）锐．利（）绣．花（）叼．起（（二）读一读，选词语。锐利锋利1）这把刀很（）。
2）翠鸟有一双（）的眼睛。五、课后作业1.抄写生字。2.背诵第一自然段。六、板书设计。
翠鸟。眼睛（灵活）嘴巴（尖、长）
5．翠鸟。教学目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2．尝试背诵自己喜欢的段落。
3．通过反复朗读，抓住有关描写翠鸟外形和动作的语句，体会作者用词的精妙，仿写某一小动物。
4．感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强学生爱护野生动物的意识。【教学重点】
抓住描写翠鸟外形和动作的语句，学习作者的表达方法。【教学难点】体会作者用词的精妙。【教学过程】
第二课时。一、自主学习1.导入。
这节课让我们一起来欣赏翠鸟捕鱼的敏捷。2.出示学习目标。
1）学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。（2）朗读课文，背诵课文第1～3自然段。二、合作**活动一：品味朗读。
1.默读课文第一自然段并划出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉？2.
联系上下文理解“鲜艳”一词的意思。3.轻声朗读这一自然段，看看还有哪些疑问？
4.各小组展示。
活动二：初读课文，感知课文大意。
1.自由读第二自然段并思考：作者是怎样描写翠鸟活动的？2.学习第三自然段，思考：
1）先按课文内容填空，再读读句子，想一想括号里的词语的意思。
翠鸟（）苇秆，（）过去，（）小鱼，（）水面往远处（（2）翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？3.小组长制定学生汇报，其他同学补充。活动三：激发情感领悟作者对翠鸟的喜爱。
1.我们为什么脸红了？请同学们读第4，5自然段。
2.找一找哪些句子能体现作者和小朋友对翠鸟的喜爱之情。并把它读出来。3.小组长制定学生汇报，其他同学补充。三、成果交流。
学生自主完成，教师适当点拨。四、巩固提升根据解释写出词语。
1．又鲜明又美丽的意思。（）2．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（）3．声音清亮好听。（）4．形容又小又灵巧精致。（）五、课后作业。
1.自学下一课字词，读通课文。2.背诵2，3自然段。六、板书设计。
外形羽毛（鲜艳）
眼睛（灵活）可爱翠鸟嘴巴（尖、长）
叫声清脆动作神速。喜爱。
语文人教版三年级下册翠鸟教学反思
三年级语文 翠鸟 教学反思。今天教学 翠鸟 一课，心情较愉悦，大部分学生听得认真，我付出的也开心。学习第三段翠鸟捕鱼时，我突然想给孩子们讲道理了。像翠鸟一样专注，你就是捕鱼能手。不好好学习，将来你就有可能抓不到鱼。头巾 衬衫 外衣这几个词你看出了什么？生 运用了拟人的修辞手法。是拟人和比喻，作用是什...
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翠鸟的教案设计。第一课时。一 激趣导入，走进翠鸟世界。在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀 画眉 黄莺等，下面请看看这是什么鸟？出示翠鸟 这是翠鸟又名 钓鱼郎 教师板书课题，注意 翠 字上边和 羽 相近，但是没有 钩 你对翠鸟有哪些了解呢？学生交流课前搜集的资料 下面我们看看课文是怎样介绍翠鸟的。二 学...
语文人教版三年级下册翠鸟反思
翠鸟 教学反思。这篇课文形象生动的地介绍了一种生活在水边的的小鸟 翠鸟。抓住事物的特点进行生动形象的描写是本课在表达上的独特之处。在描写翠鸟外形和动作特点的同时，表达人们对它的喜爱。本文语言浅显生动，在教学中，我这样展开。生字和词语部分的学习，我放手让学生自学，小组合作学习，学生在组内交流自己自学的...