课题语文园地一内容介绍家乡景物课型口语交际。
1、能介绍家乡的一处景物。讲清这处景物在什么地方，有哪些特点，能够按一定的顺序介绍的景物，说得清楚。
教学。2、学会和别人交流的方法，通过回忆、边说边演示、交流补充、构思起草。
目标。等方法来介绍，学会抓住景物特点来介绍的方法。3、表达热爱家乡的思想感情。乐于与人交流。重点。
讲清这处景物特点。
难点。讲清这处景物有哪些特点。
教学。有关家乡景物的**、文字资料等。
准备环节。教学内容师生活动。
时间。一、师引入：
本单元，我们一起去感受了师：引入大自然的美好，荷花、珍珠泉、
燕子都融入了作者的喜爱、赞美指名说之情。我们的家乡同样有迷人的小组交流风景，也非常很美丽，你了解家。
乡吗？，如果让你当小导游，你。
预设点。会介绍家乡的哪处风景，为什。
么？如果让你当小。
二、出示口语交际要求。明确要求导游，你会介绍家。
自读抓关键词，批画出写什么，乡的哪处风景，为。
注意什么什么？
1、讲清你介绍的这处风景在什。
么地方，有什么特点，要表达出。
对家乡的热爱。如有小朋友提。
问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，生自读。
可以提问题。汇报。
3、听后要给吸取别人好的地方，虚心向他人学习，给别人公正的。
评价。预设：针对以往口语交流的问。
预设点。题，对不同的学生提出要求：说。
的要求：讲清这处景物在什么。
地方。听的要求：认真听，可以。
补充或者提出问题。师提示。
明确要求：三、进行口语交际1、详细介绍一处景物提示：抓住景物的特点，把自己看到的、了解到的、想到的按。
复案。积累的有关大自然的优美词句互相交流：
小组交流指名汇报信息点。
出示口语交际要求。明确要求写花：春暖花开、柳绿花红、百花齐放、桃花盛开、万紫千红、五颜六色等…
预设：针对以往口语交流的问题，对不同的学生提出要求：说的要求：讲清这处景物在什么地方。听的要求：认真听，可以补充或者提出问题。
一定的顺序说清楚。
看谁能当个合格的小导游？可以用**辅助介绍。）按照听说要求进行评价。
2、小组里交流抓住特点，按一定顺序说。
通过以上环节的设计，使学生按照顺序介绍家乡的一处景物。能够讲清这处景物在什么地方，有哪些特点难5’四、总结。
自己练习说小组内交流。
师巡视指导指生汇报交流。
作。介绍家乡景物。
说的要求：1）讲清这处景物在什么地方。
板书。2)抓住景物的特点，设计。
3)表达出对家乡的热爱之情。
听的要求：认真听，补充或者提问预习预习准备资料。
必做作文草稿。
业选做看书课后反思。
针对以往口语交流的问题，对不同的学生提出要求：说的要求：讲清这处景物在什么地方。听的要求：认真听，可以补充或者提出问题。培养学生说和听的能力。
人教版三年级下册语文园地一教学设计
课题。语文园地一。内容介绍家乡景物。课型。口语交际。1 能介绍家乡的一处景物。讲清这处景物在什么地方，有哪些特点，能够按一定的顺序介绍的景物，说得清楚。教学。2 学会和别人交流的方法，通过回忆 边说边演示 交流补充 构思起草。目标。等方法来介绍，学会抓住景物特点来介绍的方法。3 表达热爱家乡的思想感...
三年级语文下册 人教版 《语文园地一》教学设计
语文园地一 教学设计。第一课时。口语交际。学习目标 让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。教学重难点 开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。课前准备 关注家乡景物。教学过程 一 导...
人教版小学三年级下册语文园地一至园地八
语文园地一。我的发现。动得 吞 略 攻进。始呼 是 憎。我会填。束串阵对身支幅眼。一 歌曲一 阵风一 羽毛一 清泉一 翅膀一 金光。一 画面一 珍珠。读读背背。群姹紫嫣缤 郁郁。喷旭下皓。崇 峻 悬 峭 层苍。语文园地二。我的发现。蒲公英的花可以张开 合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。读读认认。对浊廉...