25、《太阳是大家的》第一课时。
学习目标：
1、会认2个生字，会写4个生字。
2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
3、有感情地朗读课文，背诵课文。
一、自主学习。
1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。
2、同桌之间互读课文，共同正音。
3、检查识字情况，指名读词语。
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花。
4、给下列加点的字注音。
红彤彤晚霞睡梦陪伴趁着浪花。
二、合作**。
1、自主识字。
1）学生用自己喜欢的方法识记生字。
2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。
2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？
3、初读课文，整体感知。
这首诗歌一共个小节，运用的修辞手法，讲了一天中太阳为做好事，告诉我们：太阳是。
4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？
三、课堂小结。
我会有感情地朗读这首诗歌！
四、课堂检测。
1、拼一拼，写一写。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
2、比一比，组词语。
洒（ ）霞（ ）陪（ ）扬（ ）盼（ ）
酒（ ）霜（ ）培（ ）杨（ ）纷（ ）
3、样子写词语。
红（彤彤）绿（ ）黑（ ）亮（ ）
黄（ ）金（ ）白（ ）
五、课后反思。
25、《太阳是大家的》第二课时。
学习目标：
1、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）
一、自主学习。
1、听写生词：
红彤彤晚霞陪伴睡梦趁着浪花。
2、有感情地朗读诗歌。
二、合作**。
1、选择自己喜欢的一种方式学习小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？
2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示：
一天中太阳做了多少好事：
她。3、引读小节，想想太阳到别的国家会做什么？
她也会把金光。
她也会把小树。
她也会陪着小朋友。
她还会。三、课堂小结。
太阳是我们的，更是。
四、拓展延伸。
想象写话：我想对别的国家里的小朋友说。
五、课堂检测。
1、填上合适的词语。
）的晚霞 （ 的鲜花 （ 的小树。
）的大海 （ 的浪花 （ 的太阳。
2、根据课文内容填空。
一天中太阳做了多少好事：她把（ ）她把（ ）她陪着（ ）看他们（ ）
六、课后反思。
一、看拼音写词语。
qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn
二、比一比，再组词。
竖（ ）胆（ ）踪（ ）换（ ）摊（ ）
坚（ ）担（ ）棕（ ）唤（ ）滩（ ）
三、填量词。
一（ ）红旗一（ ）巨石一（ ）小镇。
一（ ）商店一（ ）面包一（ ）鲜花。
四、选择正确读音。
１、我把它系（jì xì）在筏子上。
２、他冲（chōng chòng）我竖起大拇指。
、我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。
三年级语文下册25太阳是大家的教案三
太阳是大家的 第二课时教学设计。教学目标 1 理解诗歌内容，正确 流利 有感情地朗读诗歌，并续写第二小节。2 品读重点诗句 词语，体会诗歌拟人化的写法，培养学生的语言感悟能力和朗读能力。3 感受诗歌的快乐氛围，体会各国儿童要团结友爱，懂得全世界人民是一家。教学重点 深入理解诗歌的内容，加以朗读感悟并...
人教版三年级语文下册25课太阳是大家的
教材分析 人教版语文三年级下册第25课 太阳是大家的 是一首儿童诗，诗歌用拟人化的手法，描绘了这个世界上因为有了太阳而变得欣欣向荣的景象。太阳每天从东边升起，往西边落下，在不同的时间里，把阳光洒向世界上不同的地方，给世界各国带去了快乐和希望。引导学生体会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和睦相处...
语文人教版三年级下册25《太阳是大家的》导学单
25太阳是大家的 导学单。一 自学要求 1 自读诗歌的第2小节，说说太阳为我们做了哪些好事？2 细心的小朋友，你发现了这一节中有哪个字反复出现？想一想为什么要用这个字？二 学习 作者是怎样把太阳做的好事写生动 准确的？思路导航 1 默读第二小节，圈出描写太阳活动的动词 2 想想平时生活中我们还可以用...