三年级语文下册《燕子》教案设计。
教学目标：能正确、流利地朗读课文，学会本课的8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。⒉通过联系上下文或借助工具书随文识字解词，通过字词的理解体会春天的美丽。
激发学生对春天的喜爱和对大自然的热爱。教学重点与难点：
在字词语句的感悟中感受春天的美丽，激发学生对大自然的热爱。教学过程：
一、导入揭题，激发学习热情。
同学们，我们一起来听首儿歌：**歌曲《春天在**》。春天在**呢？春天在清脆的山林里，除了会唱歌的小黄鹂，还有小燕子呢。
听，“小燕子，穿花衣……”我们一起唱。今天，就让我们跟随作家郑振铎，去追寻那飞入寻常百姓家的燕子。大家举起手来，我们一起来书写课题下面，让我们和燕子一起，飞往温暖的南方，飞进美丽的春天吧！
二、学生自读，提出要求。
读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
想一想，课文主要描写了什么？二、疏通字词，理清课文脉络。
大家用端正的坐姿告诉了我，你们已经完成了任务。敢接受老师的考验吗？
出示生字，指名读并正音指导书写：晕：多音字，两种读音的解读，翼的范写：翼字笔画较多，上中下结构，上部羽字头不带勾，和下部的共都要写得宽些，中间要紧凑些，以免写得太长，超出格子。
读准了生字，现在我们把它们送入词语中还能读好吗？微风吹拂细雨洒落柔柳展开烂漫无比增添生趣掠过稻田剪尾翼尖沾了一下圆晕荡漾几痕细线**车、齐读。这两组词语有什么特点？
读准了词语，现在我们把它们送入长句子中还能读好吗？指名读：
青的草，绿的芽，各色鲜艳的花……烂漫无比的春天。还有几只横掠过湖面……荡漾开去。在蓝天的映衬下……多么像五线谱哇。
读好了长句子，现在我们再把它们送回课文中还能读好每个自然段，知道课文主要描写了什么？试着用小标题归纳段意，相机板书：外形美春之美飞行美休息美。
三、赏读诗文，感受美好春天。
同学们真棒，一路闯关，旗开得胜，请把最热烈的掌声送给自己！俗话说，“题目是的眼睛”，我想细心的你，一定会发现全文中有一个部分不是围绕题目“燕子”来写的——
是啊，春天是个曼妙的季节，怎么能少得了文人墨客的咏叹呢！“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”，春天在**？
你瞧，“碧玉妆成一树高，——你瞧，“草长莺飞二月天，——你瞧，“得闲识得东风面，——
请大家再读读第二自然段，看看作者抓住了哪些景物来写？
学生交流分享：能运用我们刚才学过的四字词语吗？微风吹拂细雨洒落柔柳展开烂漫无比。
跳出作者的妙笔，我们还能发现了一个怎样的春天？你能用上这样的句式，试着说一句话吗？春天是的。你瞧，那春天是的。你嗅，那春天是的。你听，那。
…例：春天是羞涩的。你瞧，那满树含苞待放的桃花就像小姑娘粉红的笑靥。
春天是陶醉的。你嗅，那微微湿润的空气中还散发着阵阵芬芳。
春天是快乐的。你听，那枝头鸣叫的鸟儿正在歌唱自由的生活。
一花一草一世界，一心一意一乾坤。这么美好的春天，谁来美美的读一读第二自然段，读出你对春天的喜爱之情。指导朗读：
先指名读，再指导方法：三句话分别抓住关键字，把握朗读的基调：轻，声音要轻细些；柔，语气要柔和些；赶，语速可稍快些。
后齐读。
学到这里，方老师突然不明白了，课文题目是“燕子”，作者却花了这么多的笔墨来写春天，为什么？四、聚焦燕子，渗透写法指导。
过渡：就是在这样一个烂漫无比的春天，小燕子从南方赶来了，为春天增添了许多生趣。
出示燕子图：如果让你画燕子，你会画它什么部位？轻声地读读自然段，看看作者写了它的哪些部位？学生交流，师突出显示：羽毛翅膀尾巴。
对比读：哪句写得好？为什么？突出显示：乌黑发亮俊俏轻快剪刀似的。
齐读这些词语：它蕴含着作者怎样的情感？你能读出作者对燕子的喜爱吗？
写法小结：同学们，我们知道写景状物，应该按照一定的顺序来观察，才会使条理清楚。那么这里，作者按照什么顺序来观察燕子的外形的？作者为什么只写燕子的羽毛、翅。
膀和尾巴，而不写嘴巴、眼睛或别的呢？写动物的外形不一定非要面面俱到，抓住特点描写就行了。
小练笔：请同学们仿照自然段的写法，用一句话写一个你熟悉的小动物的外形。学生自由练笔，师巡视指导。五、课堂总结：
春天是个美丽的季节，而春天的语文课堂更是充满了七彩魅力！这节课，我们在郑爷爷的经典散文里感受了春之美，并认识了燕子的形之美，下节课我们将继续走进燕子的飞行美和休息美，学习动静结合的表达之美。六、布置作业：
练习有感情地朗读课文。描红并书写剩余的7个生字。七、板书设计外形美春之美。
小学语文三年级下册《燕子》教案设计
学校 三年级 1 班2011年月日。课题。教学内容。燕子专列。课型精读课。任课教师。小学语文三年级下册第六课。第一课时 1.认识 欧 洲 等 个生字。会写 欧 教学目标。洲 瑞 等 个字。正确读写 欧洲 瑞士 舒适 饥寒交迫 等词语。积累文中大量描写气候寒冷的词语。2.了解课文内容，正确 流利 有感...
三年级语文教案 燕子专列教案设计
三年级语文教案。教学目标 1 认写生字，能够正确 流利地朗读课文。2 感受贯穿全文的爱心，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。教学过程 1 同学们会唱小燕子的歌吗？小燕子，穿花衣 2 今天我们就来学习一篇燕子的文章，请大家看老师板课题 燕子专列。3 课题中专列指的是什么呢？4 在生活中有...
三年级语文下册教案设计 2
语文教案设计。三年级下册。乌龙泉小学胡昌职。13 杏儿熟了。教学目标 1 能在阅读的过程中独立认识6个生字 橙 嗬 偎 馋 揉 屁。理解并积累8个词语。2 积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。默读课文，复述第二件事。3 有感情地朗读课文，感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风，初步懂得好东西...