pep小学英语三年级上unit2(第二课时)教学设计。
教学过程：step 1．warm up and revi-sion
1．let’s chant(见第一单元)
师生随着**的节奏，边说唱边做动作。
2．freetal
利用多**展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“good
morning i／hell0 1／this is…／nice
to meet you”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计，让学生有话可说、有话想说，从而达到语言交际的目的，为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)
step 2．presentation
1．老师戴上米老鼠的头饰，说：good morning!／hi i’m
michey．loo at me．并指着自己的头介绍：this is my head同样依次介绍：face、ear、eye、nose、mouth
2．powerpoint制作：打开幻。
灯片后每点击一身体部位就会。
出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难，老师适当提醒学生，注意口型。
3．认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和**。
4．老师借助肢体语言，比如，指着自己的头说：my head指着学生的头说：your head再通过my face、your face；my pen、your pen等让学生领会其意思。
然后指导学生互相描述对方说：this is your head．this is myhead···
5．老师通过动作教“touch”。比如，摸自己的头说：touch my head．
step3：practice
1．让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
2．listen and do．老师说词，学生快速做相应的动作，然后找学生代替老师做。如touchyou***ce。
3．play a game
出示多**课件，学生按小组寻找隐藏在图中的人体部位，(head、car、nose、face、mouth)通过this is…等句型表达自己所找到的隐藏在图中的人体各部位，并引导学生进行自我评价和小组评价，最后评出“金话筒组合”给予奖励。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)
4．集体吟唱老师自编的chant
head，head，touch your head．
face，face，touch your face．
eye，eye，touch your eye．
ear，ear，touch your ear．
nose，nose，touch your nose．
mouth，mouth，touch yourmouth．
step 4．渗透德育教育。
老师告诉学生要讲卫生、注仪表，这样不但有利于自己的身体健康，而且身边的朋友会越越多。
step 5．summary
t：what h**e we learned to—day?
s：……step 6．homewor
1．用所学英语描述自己和家人。(如：loo at me．this ismy／your……)
2．画一幅关于朋友的画像，用所学英语把身体各部位写出。
附板书设计：
l00 atme．
this is myhead．
本册书15页let’s learn部分简笔画并用所学英语单词表示出。
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