卖火柴的小女孩

题目：14、卖火柴的小女孩（第一课时）

作者（）国的体裁本文讲述了一个（）的故事。

一、看拼音写词语。

guāiqiǎo wéiqún yìngbì chúchuāng yīdōu lièfèng jī’è

二给带点的字注音。

哆哆嗦嗦（）蜷着腿（）火柴（）梗（）擦燃（）刀叉（）眨眼（）

1、妈妈温和（）地对女孩说：“过来暖和暖和( )吧！”女孩唱和（）地跑过去。她的小手几（）乎冻僵了。

2、桌子上铺（）着从店铺（）里买来的雪白的台布。

3、翠绿的树枝上晃（）动着几千支明晃晃( )的蜡烛。

4、薄（）雾中，亮光照在墙上，那儿忽然变得像薄（）纱那么透明。

三、查字典填空。

兜”字（）共（）笔，第七笔是（）第八笔的笔画名称是。

四、多音字组词。

挣缝＿＿＿冲＿＿＿喷。

五、比一比组词。

乖（）裙（）币（）厨（）篮（）倦（）

乘（）群（）巾（）橱（）蓝（）蜷（）

课题：14、卖火柴的小女孩（第二课时）

一、填空并回答问题。

卖火柴的小女孩（）次擦燃火柴，看到了景象，从中你体会到（）

2、飞到那没有＿＿＿没有＿＿＿也没有＿＿＿的地方去了。这句话的意思是。

3、她＿＿＿多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一个幸福指第二个幸福指。

二、本文运用明显的写作手法是和请在写出几篇丹麦作家安徒生的童话作品。

三、句式转换（2——4缩句6---9改病句）

1、天上的星星一闪一闪的。（改拟人句。

2、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位可爱的战友来。＿＿

3、翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。

4、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了天空中闪烁的星星。＿＿

5、我们学校是全区人数最多的学校。（改双否句。

6、我们应当维持公共场所的清洁。

7尽管天气不好，我们总是按时到校。

8、每次老师提问，林林总是答得对答如流。

9、我明确了学习态度，经过勤奋，成绩有了提高。

卖火柴的小女孩引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂卖火柴的小女孩真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...

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卖火柴的小女孩导学案第二课时蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点理解文...