《卖火柴的小女孩》教案。
学习目标。１、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
４、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
学习重点。理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。
学习难点。理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。
内容安排。第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。
第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。
教具准备 cai课件。
教学过程。第二课时。
一、谈话导入新课。
大家喜欢过年吗？为什么？
上节课，我们初读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。
你能用一个词来概括小女孩的处境吗？
二、学习课文第一部分。
读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。
想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？
感情朗读。三、四自然段。
三、学习第二部分。
默读课文第二部分。想一想，小女孩几次划火柴，她看到了什么？
小组合作学习。
a、完成**中的内容。
b、自读、互读。
c、交流汇报。
四、总结升华。
学习目标。１、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
４、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
学习重点。理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。
学习难点。理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。
内容安排。第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。
第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。
教具准备 cai课件。
教学过程。第二课时。
一、谈话导入新课。
大家喜欢过年吗？为什么？
上节课，我们初读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。
你能用一个词来概括小女孩的处境吗？
二、学习课文第一部分。
读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。
想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？
感情朗读。三、四自然段。
三、学习第二部分。
默读课文第二部分。想一想，小女孩几次划火柴，她看到了什么？
小组合作学习。
a、完成**中的内容。
b、自读、互读。
c、交流汇报。
四、总结升华。
学习目标。１、学会十个生字，能正确读写下列词语：火焰、暖烘烘、火柴梗、填满、橱窗、闪烁、灵魂。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
４、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
学习重点。理解小女孩五次擦燃火柴，从火柴光亮中看到的种种幻象。
学习难点。理解课文最后三个自然段中两句含义深刻的话。
内容安排。第一课时：初读课文，整体把握故事的内容，学习生字新词，讨论理清课文思路，第二课时：理解课文内容，感受卖火柴的小女孩命运的悲惨，激起对小女孩同情的情感共鸣。
第三课时：学习课文第三部分，体会作者的思想感情及表达方法。
教具准备 cai课件。
教学过程。第二课时。
一、谈话导入新课。
大家喜欢过年吗？为什么？
上节课，我们初读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，知道在遥远而古老的丹麦王国，安徒生的故乡，有一个小女孩，在大年三十的晚上，光着头赤着脚在街上卖火柴。
你能用一个词来概括小女孩的处境吗？
二、学习课文第一部分。
读第一部分表现小女孩悲惨可怜的句子。
想象这一整天，小女孩是怎么求别人买她一根火柴的？
感情朗读。三、四自然段。
三、学习第二部分。
默读课文第二部分。想一想，小女孩几次划火柴，她看到了什么？
小组合作学习。
a、完成**中的内容。
b、自读、互读。
c、交流汇报。
四、总结升华。
《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
卖火柴的小女孩教案
卖火柴的小女孩 教案。一 对比导入。课件出示学生平时快乐场景的 师 同学们，看看这是谁？你们幸福吗？师 是呀，同学们的童年是多么美好呀，但是有这样一个小女孩，她的命运和我们的很不相同，她就是 卖火柴的小女孩 板书课题。二 了解作者。师 同学们课前都进行了预习，你能简单介绍安徒生吗？课件 安徒生 三 ...
《卖火柴的小女孩》教案
课题 卖火柴的小女孩授课时间 2011.04.26 授课人 单海功授课类型 新授。教学要求 知识与技能 1.学习并掌握本课的生字新词。2.学习课文第1 4自然段，体会小女孩悲惨的命运。3.有感情的朗读课文。过程与方法 以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑 释疑 理解内容 体会情感 引导学生...