卖火柴的小女孩

发布 2024-03-26 11:50:15 阅读 4436

14、卖火柴的小女孩。

一、中心思想。

本文是一篇著名(童话),讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事,抒发了作者对穷苦人民的深切同情,对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

二、作者简介。

本文作者是(丹麦)作家(安徒生),作品还有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等。

三、课后习题。

1、小女孩每次擦燃火柴都看到了什么,你从中体会到什么?解:小女孩共(五次)擦燃火柴。

第一次看到暖和的火炉,说明她非常寒冷,渴望得到温暖;第二次看到喷香的烤鹅,说明她非常饥饿,渴望得到食物;第三次看到美丽的圣诞树,说明她非常孤独,渴望得到快乐;第四次看到慈祥的奶奶,说明她非常痛苦,渴望得到疼爱;

第五次看到跟奶奶一起飞走,这是她对美好生活的向往和追求,她的内心深处藏着一个美好的愿望,就是生活在没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的世界中。

结果是火柴一灭,美好的幻象全不见了。作者将小女孩美好的幻象与严酷的现实进行鲜明对比,写实与写虚交替进行,更加突出了她现实生活的悲惨、痛苦。

2、她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

解:这句话的意思是小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。

3、她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

解:第一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;第二个“幸福”是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。通过这两个“幸福”,可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

16、《鲁宾孙漂流记》梗概。

中心思想。鲁宾孙漂流记》是一部长篇**,作者是英国作家(笛福)。本文按鲁宾孙历险的时间顺序记叙,写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”,突出了鲁宾孙恶劣的生存环境,表现了他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、积极乐观的特点。

《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考

卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日,有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师,教学设计,教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻,也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话,从1963年起就被编入了人教版教材中,一直学到现在...

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一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字,会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文,背诵课文。3.理解课文的内容,体会课文的情感,以及小女孩儿的悲惨命运,社会的不公,从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...

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卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分,从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨,关注小女孩的命运,从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文,关注人物命运,体会作者的思想感情。导学难点 理解文...