卖火柴的小女孩

第二课时教学案例。

右玉一小魏英。

一、回顾旧知，引入新课。

在前面描写小女孩卖火柴的部分我们知道，可怜的小女孩，大拖鞋被飞驰的马车吓得跑掉了一只，另一只也被一个小男孩拿着跑了。她只好赤着脚，在又冷且下雪的大年夜的大街上走着，小脚冻得红一块青一块，没卖掉一根火柴，不敢回家，只好在墙角蜷缩成一团，最终她的命运如何？（在旧年的大年夜冻死了。

）你是从哪个自然段中知道的？

二、学习课文第十一自然段，为第二部分的学习作铺垫。（出示幻灯片）

让学生读这个自然段思考：读完这个自然段你对小女孩的死有什么感受？

三、学习课文第三部分。

一）感受小女孩擦火柴句子。

1、浏览课文第5——10自然段思考：小女孩共擦燃了几次火柴？

2、体会第一次擦火柴的心理。（出示课件）

火柴是小女孩一家的生活**，一根火柴对小女孩来说是非常珍贵的。一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴，可是为什么她还是擦着了，并且一根接一根的擦，是她太冷的缘故，那么后面的几次就跟寒冷没有任何关系了。

3、抓住小女孩想急切挽留这些的心理，读擦火柴时的5个句子。

二）体会小女孩对美好事物的向往。

1、小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？她为什么会看到这些东西？（板书大火炉、烤鸭、圣诞树、奶奶、奶奶抱她飞走）火柴熄灭，摆在眼前的又是什么？

2、理清所看到的东西和她自己现实情况的关系，明白虚实结合这种写法的作用。

3、读每次擦燃火柴幻想部分的句子，让学生体会情感。（出示课件）

4、小女孩，被奶奶抱起来搂在怀里，她俩在光明和快乐中飞起来了，越飞越高，这暗示了什么？

5、没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方是什么意思？

四、品析最后一自然段的意思。

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（出示课件）

1、对于这句话你能提出什么问题，讨论解决。

2、小女孩死了，她离开这个黑暗的社会，从此她没有了（）拥有了（）对于小女孩来说这是对痛苦生活的一种摆脱。

五、体会作者表达的情感。

六、拓展延伸。

欣赏刘倩倩的《你别问，这是为什么》这首诗，然后自己也试着写几句话给小女孩。