一、 填空。
1. 把敲响的音叉马上放入水中，会看到 ，这是因为音叉在 。
2. 声音在里不能传播的。
3. 物体振动发声时，形成声音的 ，我们把它叫做声波。声波是向着传播的。
4被称为污染的四大公害。
5. 汽车安***器，住房加装隔音墙，都是为了。
6. 当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于从耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为 。
7. 耳朵分为三部分。
二、 判断。
1.人耳能听到的声波频率为20-20000赫兹。（
2.所有物体发声时都在振动。 （
3.声音是以振动的方式，向着一个方向传播的。（
4.植树造林是降低城市和工矿企业噪声的好办法。（
5.声音在空气中传播的速度约为340米/秒。（
6.固体、液体都能振动发出声音，气体不能发出声音。（
7.中耳由鼓膜、听小骨等构成。（
8.中耳和内耳在头的内部，我们看不见。（
9.鼓膜是椭圆形的、半透明的薄膜。（
10.内耳由耳蜗等构成。（
三、 选择。
1.通过对比锯条伸出桌子长短不同的实验，发现尺子伸出桌子较短时，（声音低 ）；伸出桌子较长时（声音高 ） 声音低声音高。
2吹气，就会发出声音，这主要是由（空气 ）振动产生的。瓶子空气。
3.制作土“**”时，用（铜 ）做**线，通话效果更好。 棉线铜线。
4.把耳朵贴在桌上，用用轻轻挠桌底，听到的声音主要是（桌子 ）传播的。空气桌子
5.往杯子里倒水，当杯子里水面较高时（水声高 ）杯子里水面较低时（水声低 ）
水声高声音低。
四、 实验。
把一个用塑料薄膜包着的闹铃放入水中听声音的实验。
实验目的： 液体传播声音。
实验器材：闹钟、水槽、水、塑料袋。
实验步骤：实验现象： 闹钟响时，听到声音。
实验结论：声音能在液体中传播。
五、 问答。
1. 在你听到的声音中，哪些声音是悦耳的？哪些声音是噪声？（各举3例）
2. 说明声音的大小、高低是怎么回事？
声音的大小：用力大、振幅大声音就大；反之就小。
音调的高低：振动频率快，音调就高；反之，就低。
3. 我们是怎样听到声音的？
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青岛版五年级上册科学第二单元试题。一 填空 1 我们听到上课的铃声是由于铃声和铃面的 产生的，再通过 向四周传播的。2 人敲鼓，能发出动听的鼓声，这说明声音是由物体的 产生的 把钟表罩住抽去里面的空气，就听不到铃声，这说明声音的传播依赖于 这个现象说明了 不能传声。3 声音引起 的震动，震动通过 传...
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姓名等级。一 填空。27 1 任何声音都是由物体的 产生的。2 让锣声立即停止的方法是。3 声音是以 的方式传播的，传播的方向是。4都能传播声音。5 外耳由组成，中耳由组成。鼓膜是的薄膜。内耳由 等组成。耳蜗与 相连。6 声音的高低，我们成为 7 噪音的 大致可分为三类，分别是。8 次声波是振动频率...
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2013 2014学年第一学期五年级上册科学第二单元作业。姓名自我评价老师评价 一 我会填。30 1 任何声音都是由物体而产生的。2都能传播声音，声音的传播是向着。3 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在中传播。4 外耳由和组成 中耳由 等构成 内耳由等构成。5 当物体振动快时，我们听到...