单元备课 【第一单元】
单元教学内容。
第一单元是描写景物的一组优秀诗文，具三美：美景、美情、美言。用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
《春》和《济南的冬天》都是写景抒情的名篇。
单元教学目标。
1、学会朗读（重音和停连），声韵之美；进入情境；体会情感。
2、发挥联想和想象，获得情感体验。
3、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。
4、学习比喻和拟人等修辞手法，体会表达效果。
教学重点。1、学会朗读（重音和停连），声韵之美；进入情境；体会情感。
2、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。
教学难点。1、发挥联想和想象，获得情感体验。
2、揣摩和品味作品语言，通过语言品味，探情寻意。
教学措施。1、精读课主要老师教，一般要求讲得比较细，比较精，就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴味。
2、略读课主要不是老师讲，而是学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，很多情况下，略读课就是自主性的泛读。
3、两种课型不同，功能也有不同，配合进行，才能更好地完成阅读教学。
4、讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
单元教学准备。
熟悉教材内容，准备好相关的资料及多**课件。
课时安排。单元预习学案2课时
春1课时。济南的冬天1课时
古代诗歌四首1课时
写作2课时。
群文阅读2课时。
复习课1课时。
第一单元四季美景。
春》《济南的冬天》《雨的四季》预习学案 【总第课时】
教师寄语】二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。——白居易
预习目标】1．朗读课文《春》《济南的冬天》《雨的四季》两遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读课文。
2．反复朗读三篇课文三遍（利用语文晨读时间），（基本）能够背诵《春》；熟读《济南的冬天》《雨的四季》。记住并说出课注中的文学常识。掌握三篇散文的生字、生词的音、形、意。
在诵读中整体感知三篇文章，理解文意。
3.有感情地朗读三篇文章一遍，读出对景物的热爱与赞美之情。在诵读中品味《春》的清新、活泼、优美又带有诗的味道的语言；品味《济南的冬天》清新、生动又带有儿化韵的语言；品味《雨的四季》的诗情画意的语言。
感悟三篇散文饱含感情、细腻生动的语言风格。
4.通观三篇课文，归纳写景技巧（可从抓景物特征、 写景顺序、感官、语言、修辞等角度入手）。
预习重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累文学常识及字词，熟读三篇课文（基本背诵《春》）。
2.能够结合注解积累词语，整体把握文意。
预习任务】一、基础积累：
1.识记文学常识：
1）朗读三篇散文各一遍，结合课下注解，熟练记住三课的文学常识（能不看课本说出）。圈划出文章的生字词，初步感知文章的主要内容。
2）检测：《春》作者是字 ，江苏扬州人诗人、学者。著有诗集散文集。
《济南的冬天》作者是原名字北京人，满族，作家。代表作有**。
《雨的四季》作者是。
2.资料助读：
1）朱自清名字由来及其人：
自清”由来：朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。
他同时还取字“佩弦”，“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。
朱自清晚年身患严重的胃病，他每月的薪水仅够买3袋面粉，全家12口人吃都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战，美国又执行扶助日本的政策。不买国民党配给的美国面粉。
朱自清晚年一身重病，宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。***赞扬他“表现了我们民族的英雄气概”。
2）《春》写作背景：《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对未来的希望，流露了积极进取的精神。
3）积累背诵有关四季的古诗词名句
写春的诗句
1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧《绝句》
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晓景〉》
3.等闲识得东风面，万紫千红总是春。 朱熹《春日》
4.日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 白居易《忆江南》
写夏的诗句
5.力尽不知热，但惜夏日长。 白居易《观刈麦》
6.人皆苦炎热，我爱夏日长。 李昂《夏日联句》
7.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 高骈《山亭夏日》
8.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀《有约》
9.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 杜甫《夏夜叹》
10.残云收夏暑，新雨带秋岚。 岑参《休亭送华瞬王少府还县》
写秋的诗句
11.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 刘禹锡《望洞庭》
12.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 刘禹锡《秋词》
13.欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾《丑奴儿书博山道中》
14.空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石山流。 王维《山居秋暝》
写冬的诗句
15.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 卢梅坡《雪梅》
3.借助工具书及课下注释解决字词：
1）将读课文中你认为较难的生字词整理在下面（根据情况可以写多遍），并借助工具书加以解决。
2）读三篇文章的课下注释两遍，会解释三课的生词。
3）在练习本上临摹三课后的“读读写写”两遍，做到写正楷字结构工整，笔画匀称，书写美观。写会课下注释的生字词（可以整理在下面）。
4.朗读三篇课文两遍（朗读可以放在语文晨读时间），能正确、流利地朗读。第一遍读准字音、停顿，能正确朗读课文；第二遍标出《春》中你最喜欢的语段的重音和停连，标出《济南的冬天》第3段的重音和停连，并尝试朗读这些段落。
二、整体感知
1. 朗读三篇课文一遍，注意读出情感情。
方法：边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对大自然、对生活的热爱之情。可以读给同桌听，两人互相评价。
2.赏美景
1）p4第一题：在作者笔下，春天就像是一幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看作者描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？边默读边在原文做批注，说说你的理由。
2）p8第一题：作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？他是通过哪些景物呈现这一特点的？边默读边在原文做批注。尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。
三、局部揣摩。
1.品语言。
雨的四季》作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，请你结合p13思考题，找出你认为最精彩的语句，边默读边在原文做批注赏析，朗读并细细体会。
2.悟技巧。
三篇文章中作者在写景方面有哪些技巧？试举例说明（可从景物特点、 写景顺。
序、感官、语言等角度入手）。
预习诊断】1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酝酿宛转黄晕（ ）应和（ ）
蓑笠抖擞笼罩（ ）朗润（ ）
落地（ ）烘托（ ）
2.解释下列词语。
朗润：②酝酿：③卖弄：④莅临：⑤造访：⑥咄咄逼人：
3.按要求填空。
“春天像刚落地的娃娃春天像小姑娘春天像健壮的青年三个比喻生动形象地写出了春天的特点。
品味《济南的冬天》中的语句，体会句中拟人手法的表达效果。
a.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
b.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
预习质疑】通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。
《古代诗歌四首》预习学案总第课时】
教师寄语】读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹
预习目标】1．朗读课文三遍，读准字音，读准停顿，能正确、流利地朗读四首诗歌。掌握诗中的生字、生词的音、形、意。记住并说出课注中的文学常识。
2．反复朗读课文五遍（利用语文晨读时间），做到熟读成诵，想象诗歌的情景，体会作者的思想感情。
3.尝试利用重音与停连，有感情地诵读三遍，赏析并积累名句。
预习重点】
1.读准读顺四首诗歌，达到背诵的程度。
2.自己能够结合资料，体会作者的思想感情，赏析并积累名句。
预习任务】一、基础积累：
1. 朗读课文两遍，第一遍读准字音，将你认为重点的字音标注在课本上，易错的字形立即在课本空白处写两遍，重要的字义在注释上进行标划；（可以将重点或疑难整理在下面）第二遍读准停顿，能顺畅地朗读课文，用铅笔标划出诗句的停顿。
2. 朗读诗歌一遍，结合课下注解，熟练记住四首诗歌的文学常识（能不看课本说出）。
检测：（1）《观沧海》的作者是 ，字末年家、 家、 。他的诗以见称。
部编版语文七年级下册第一单元集体备课
3.引导学生对课文的语言文字 篇章结构 人文内涵进行揣摩 感悟和积累。4.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。5.透过细节描写，把握人物的精神世界，理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。能力目标 1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。2.学...
部编七年级语文第三单元集体备课
单元备课 第三单元 单元教学内容。第三单元课文主要是写学习生活的，有的与学校生活密切相关。有的反映家庭式的特殊教育，有的涉及整个少年时期的学习与实践。这些内容可以让我们了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真 童趣 友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会领悟。每个人都从...
部编七年级语文第四单元集体备课
单元备课 第四单元 单元教学内容 本单元是关于人生的一组课文。树立榜样，以形象动人 阐释经验，传达人生智慧。纪念白求恩 一文中作者深刻地分析了白求恩的精神品质，把对白求恩精神的评价提到共产主义精神的高度 并且把白求恩的共产主义精神分析为国际主义 毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予白求恩精...