3.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。
4.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。
5.透过细节描写，把握人物的精神世界，理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。
能力目标：1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。
2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法，提高学生的写作能力。3.学习自主、合作、**的学习方法。情感目标：
1.体悟名人的心路历程，走进名人的心灵，陶冶情操。
2.学习名人良好的习惯、严谨的治学态度以及崇高品格和奉献精神。
教材分析：这一单元以名人为写作对象，前三篇写的是邓稼先、闻一多、鲁迅，第四篇文言文《孙权劝学》写的是我国古代名人。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了。
他们对人类的贡献。
邓稼先》是一篇传记文，但又不同于一般的人物传记，更不同于写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。
说和做——记闻一多先生言行片段》一文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者的方面和作为革命家的方面的说和做的事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
回忆鲁迅先生(节选)》描述了一幅幅日常生活中的鲁迅先生的画像，在平凡琐事中展现了一位伟大的文学家、思想家、革命家的非凡精神和气质。同时我们也感受到作者萧红对鲁迅先生崇敬、亲昵、感念的情感。
孙权劝学》围绕“学”来写，分为“孙权劝学、吕蒙治学、鲁肃叹学”三个部分。通过叙述孙权劝学后吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，阐明了持之以恒、热爱学习的重要性。
教学重难点：
1.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。
2.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。3.学习透过细节塑造人物的精神世界。
4.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。
5.体悟名人的心路历程，走进名人的心灵，陶冶情操。教学建议：
本单元的这些课文在语言文字、篇章结构、人文内涵方面都值得揣摩学习，名人的良好习惯和治学方法以及他们的崇高品质和奉献精神都值得我们学习。教师应着重引导学生融入自己的生活体验和情感体验，去把握课文中生动的人物形象，并能有自己的理解、感悟和评价。
邓稼先》这篇课文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年来的历史，我国的核**研制史，邓稼先的生平资料，作者杨振宁的有关情况。了解这些资料，有助于把握课文内容。建议结合“积累拓展”五，指导学生自主搜集、整理、交流课文的有关背景资料，以帮助学生自己对文本背景有所了解。
本文语言平实，人物关系单纯，时间推移、地点转换都非常清晰，适合作速读训练。速读后再结合默读和朗读，以进一步把握课文。
说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇写得十分精粹的散文，感情充沛，语言精警。不妨引导学生反复诵读本文，以领悟文意，受到熏陶，并体会语言的优美和抒情性。本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应，都值得学生学习。
尤其要注意引导学生从课文中积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。
回忆鲁迅先生(节选)》的片段在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，3
尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。另一个引人注目之处，恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
孙权劝学》的教学可以根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，最好能当堂背熟课文。鲁肃、吕蒙的对话是本文的重点和难点，可抓住关键词语“吴下阿蒙”“刮目相待”理解二人对话的内容，并体会这段话的情味。还可以将本文与《伤仲永》一文作比较阅读，以更好地理解本文的主旨。
课时安排：第1课邓稼先2课时。
第2课说和做——记闻一多先生言行片段2课时第3课回忆鲁迅先生(节选) 1课时第4课孙权劝学2课时写作写出人物的精神1课时李杰。
部编版七年级语文下册第一单元教材分析
本单元的课文主要是展现人物精神品质的传记或散文。这些人物或是叱咤风云的政治家，或是博学睿智的科学家，或是奉献宝贵精神食粮的文学家 阅读 学习这些描写人物的作品，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。邓稼先 是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结...
人教部编版七年级下册语文 教案第一单元2说和做
12说和做。记闻一多先生言行片段。1 理解闻一多先生的 说 和 做 把握人物的品格和精神。2 关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3 品味文中的诗意语言，揣摩其含义及表达效果。4 学习闻一多先生严谨治学 敢说敢做 说做合一的人格，做一个品德高尚的人。第1课时。一 导入新课。闻一多 最后一次讲演 ...
部编版语文七年级上第一单元《春》教案
春 教学设计。教学目标 知识与能力 1.积累 朗润 酝酿 烘托 等词语，掌握课文中的生字词。2.学习文中比喻 拟人 排比等修辞手法。3.培养学生 细致观察事物，抓住特点描述的能力。过程与方法 a.能流畅地朗读全文，理清文章思路。b.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。c.用比喻 ...