初中—语文—七年级上册—第六单元性灵愚慧—狼。
狼》教学设计。
狼。一、学生朗读课文，结合注释，借助工具书，疏通文意，了解文章大意。学生自主阅读课文，注意一些文言实词的读音。（窘、苫、奔、眈、暝、隧、寐、黠。）
注意一些重点语句的翻译。结合练习三，注意一些词的特殊用法。（如“其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的）”，一狼洞其中（名词作动词，打洞）”等。）
二、复述故事。
选两个学生复述课文，其他同学点评。）三、完成下列课堂练习。1．概括屠户和狼的形象。
屠户：机敏、勇敢。狼：狡猾，贪婪，**。）2．哪些语句表现了狼的狡猾？
“一狼径去，其一犬坐于前”“目似暝，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”。）3．哪些语句表现了屠户的智慧？
“投以骨”“复投之”“奔倚其下”“弛担持刀”“劈狼首”“断其股”。）四、比较区寄和屠户在斗争中的不同特点。
区寄自始至终都是敢于斗争、善于斗争；屠户刚开始惧狼，存有幻想，妥协让步，被狼逼迫，进入危险境地，屠户没有慌乱，而是机敏地抓住狼“目似瞑”的机会，果断杀狼，转危为安。）21
五、研讨本文主旨。（1.即本文最后一段话，禽兽及狼一样的恶人的狡诈手段，有时是很可笑的，人类及正义的力量要有信心战胜他们。
2.对待像狼一样的恶人，不能存有幻想，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）21
六、研讨本文的写作特点。
1.抓住描写对象的特点，如狼的狡猾、屠户的机敏等，写得传神。2.叙议结合。叙事部分是屠户与狼相斗的事，议论部分是结尾一段，点明故事的中心。）
七、拓展延伸：举出一个敢于、善于与恶人做斗争的事例。
部编人教版七年级语文上册狼教学实录
部编人教版七年级语文上册 狼 课堂实录。师 同学们好！生 老师好！师 请坐。今天我们一起学习 狼 这篇课文。下面一起来抢答几个问题。狼 的作者是 一起来说。生 蒲松龄。师 他所处的朝代是 生 清朝。师 狼 这篇课文选自于他的 集 生 聊斋志异 师 聊斋志异 是什么意思？学生不能回答 师 那老师来告诉...
人教版部编版七年级语文上册 18狼教案
狼 310 课堂教学模式导学案。年班 七年级姓名学号 备课时间 使用时间 学科 语文 编制人 审核人执行教师。材料链接 母狼的智慧 毕淑敏。仅次于人聪明的动物是狼。一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐趋消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。那是我年轻的时候啦 老猎人舒展胸膛，好...
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狼。教学目标 1 了解狼阴险狡诈的本质，学习屠户敢于斗争和善于斗争的精神。内容 2 复习 三要素，通过情节和细节分析狼的形象。形式 3 朗读 复述课文，积累文言文词汇知识。语言 教学重难点 1 对课文文意的理解与把握。2 文言文实词的意义和用法。教学过程 一 整体感知 1 出示教学目标。2 说 狼 ...