2019-2020年人教版小学语文五年级上《军神》第二课时教学设计。
教学目的：1、学会本课的13个生字，认识3个生字。能够正确读写下列词语：
年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容、镇定、目光柔和、肃然起敬。2、理解描写人物神态、情绪变化的句子，体会***的坚强意志。3、用比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。
教学重难点：
理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界；进一步学习快速阅读课文。设计理念：
新课标注重学生的自主**的精神，本课的教学，围绕两条线展开：一是***手术前的神态；二是沃克医生神态、情绪变化的原因，由学生质疑、读书解疑、自主**为主领悟课文内涵。教学**：
多**及cai课件课时安排：2课时教学过程：第一课时（略）
第二课时。一、创设情境，回顾内容。1、生回顾课文的主要内容。
2、cai**一段再现历史背景的录象，并配上导语：“1916年，在重庆临江门外，一个外国人开设的诊所里，发生了一个令人震惊的故事。一位军人在**受伤的眼睛时，拒绝用麻药。
主治医生也不得不赞扬他为军神。这位军人就是***。二、质疑问难，切入中心。
1、这节课我们就一起来具体了解这个曾发生在***身上的震撼人心的故事。在上节课的学习中，很多同学已经被课文中的人物深深的打动了，你们还记得沃克是怎样赞美***的吗？快速默读课文，找出那段话并画下来。
2、读一读这段话，质疑问难。（“堪称”是什么意思？为什么说***是“一块会说话的钢板？”“堪称军神”？“沃克为什么会大叫、惊呆”？三、体会“军神”，领悟写法。
1、大家提的问题都非常有价值。古语说：“善于发问是学习的开端”。
快速浏览课问，在文中找出最能体现***是“一个真正的男子汉”、“一块会说话的钢板”、“堪称军神”的话，用“--画下来。
2、指名汇报。
3、出示描写***在手术台上表现的段落：“病人一声不吭。抓破了。”谁愿意读一读？
4、听了他的朗读，你们有什么感想？
5、出示图，师描述图，调动生情感：“这就是躺在手术台上的***，他以惊人的毅力忍受着巨大的痛苦：一声不吭，双手紧抓白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下，他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
”6、集体练读这段话。
7、正是***这一系列坚强、无畏的言行，带给了沃克许多的意外，引起了他一系列的情感变化。请大家找一找描写沃克医生神态、情绪的句子，用“~~画出来，再读一读，看看沃克医生的情绪、神态有什么变化？
8、生交流汇报（师引导学生分“手术前”、“手术中”、“手术后”来说）
9、沃克医生为什么会有如此强烈的变化？从他的神态、情绪的变化中，你体会到了什么？10、交流汇报。集体练读。
11、故事的主人公是***，作者为什么还要写沃克医生的神态、情绪变化呢？分角色朗读***和沃克的对话。（通过读，了解侧面烘托）刘的话应从容、镇定；沃的话要根据其神态、情绪变化，把握好语气。
12、小结：采用侧面烘托的写法是本篇课文的特点。文中还有很多描写沃克医生神态、情绪变化的句子。
四、升华**，称赞军神。
1、读完全文，***将军的伟大形象一定给你留下了极为深刻的印象，他到底是人还是神呢？现在由你们自己来回答课前提出的问题。
2、***将军为什么会有如此超人的毅力呢？结合课文中的语句和课外搜索的资料来说明。3、（出示***将军的**）这就是有着钢铁般坚强意志和远大理想抱负、并称为军神的***，让我们面对他，同沃克医生一起来称赞他吧！
（齐读称赞军神的话）4、你还想说什么呢？五、课外延伸。
1、阅读《***》传奇。
2、你能把《军神》改编为课本剧，很同学们演一演吗？
附送：2019-2020年人教版小学语文五年级上《学写读后感》写作教学设计。
一、设计思路。
1、学生分组合作，谈谈自己感受最深的文章的内容。
2、引导学生紧扣原文，抓住重点，发表议论，发展学生习作个性的特点。3、情感真实，让学生在轻松、快乐的作文氛围中表达。
4、采用语文课题研究成果《小学作文目标量化教学》指导学生写作。二、教学重、难点。
叙议结合，以“感”为主，活跃学生的思维。三、导写过程。
1、创设情景，激发学生写作的兴趣。
学生谈谈自己最受感动的文章，或印象最深的文章。②概括文章的主要内容。③最受感动的地方。
引出课题：读《××有感。2、引导表达，突出学生的个性化。
教师选好文章，然后引导学生充分阅读文章，理解文章。
文章主要讲了什么？你读懂了什么？哪些地方最让你感动？学生自由表达，突出个性化。③联系生活实际，联系所读文章，谈谈感受，自由表达。3、提炼目标，梳理写作思路。
紧扣原文，抓住重点，读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表讨论。
联系实际，情感真实，读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思路上某些问题的思考，这才激发了“感”，所以，一定要联系社会实际，忌说假话、空话、套话。
叙议结合，以“感”为主。④师生共同整理目标。板书目标：1、书写工整。
2、语句通顺，错别字较少，注意使用标点符号。3、写清楚所读的文章的内容。4、正确拟定好题目。
5分10分。
10分。5分20分。
15分15分10分10分。
5、联系实际，谈感受。6、叙议结合，恰如其分。7、情感真实，紧扣原文。
8、内容具体，有一定的条理。9、综合目标。
四、张扬个性、自由写作。
五、讲评作文。
对学生真实的、有个性的、有创造性见解的习作，教师予以鼓励。
五年级上语文教学反思军神人教版
五年级上语文教学反思 军神人教版。军神 这篇课文的重 难点是通过人物神态 情绪的变化把握事情发展变化，体会 军神 惊人的毅力 钢铁般的意志。在人物对话中，要读出 的舒坦 平静的语气，以示作为军人的 的镇定 沉着 坚毅。而朗读沃克医生的话要结合他的神态 情绪的变化加以灵活处理，或疑惑 或关切 或敬佩。...
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小学语文人教版五年级 上 第11课 新型玻璃 教案设计。教案目标 1 能正确地朗读课文。2 通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。3 学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练，达到读写结合。教案重点 了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。教案难点...
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人教版小学语文五年级下册第 单元检测试卷。班级姓名。一 给画线字选择正确的读音 5分 敝国 b p 为难 n n n n 赔礼 b ip i 战役 y y 收敛 li n ni n 甭提 b n b n 啰嗦 1u l u 淮南 hu hu i 水泵 b n b n 放肆 s sh 二 词语训练 1...