语文园地六。
教学目标。知识与能力。
1．读题干，弄清要求和目的，培养分析能力。2．读句子、文章，读清字音，培养阅读能力。过程与方法。
1．通过“识字加油站”和“展示台”引导学生发现识字方法。
2．通过“字词句运用”知道应该怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
3．通过“日积月累”了解大自然的语言。4．通过“和大人一起读”感受夏夜的美。情感、态度与价值观。
通过字、词、句等练习，激发学生主动学习、积累语文的兴趣和热爱观察生活的兴趣。
重点难点。教学重点。
读准字音，认清字形，积累生字词。教学难点。
通过各种练习，引导学生学习、积累语文知识，培养学习观察生活的兴趣。
课时安排。1课时。
教学过程。一、识字加油站。
教师点拨：(1)借助拼音把这些词语的音读准。
2)这些词语全都和夏季生活有关。第一组词语是夏季消暑常吃的食物；第二组词语是夏天常用的物品；第三组前两个词语是夏季的日用品，最后一个词语是夏季常见的昆虫；第。
四组词语是夏季夜空常见的星辰。
3)配合教材上的插图，读读这些词语，想象画面——自己仿佛正坐在院里的小凳子上吃着冰棍、西瓜，喝着绿豆汤，奶奶坐在竹椅上摇着蒲扇，指着北斗七星给我讲故事。
二、字词句运用。
1．读一读，照样子说一说。小白兔割ɡē草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游yóu泳。小鸭子小鸭子。
答案：在小河里游泳自由自在地在小河里游泳教师点拨：(1)把这三个句子读一读。
2)这三个句子中，后面两个句子都是在第一个句子的基础上扩充而成的，并且比第一个句子更具体、生动、形象。我们知道，一般句子包括主要成分，即谁(什么)、干什么(怎么样、是什么)。因此，我们在扩充句子时，可按照“谁‘怎么样地’‘在什么地方’干什么”的形式来进行。
2．读一读，加上标点，再抄写最后一句。◇小鸟飞得真低呀()◇你写作业了吗()◇天安门前的人非常多()◇爸爸看到我来了()◇高兴地笑了()
答案：！？爸爸看到我来了，高兴地笑了。
教师点拨：(1)这道题共有四句话，主要是练习运用逗号、句号、感叹号、问号这几种常用标点符号。
2)我们要读一读句子，理解句子要表达的意思，并且知道句子属于哪种类型，是疑问，是感叹，还是陈述，然后再思考应使用哪种标点符号。
3)根据句子所表达的语气加上合适的标点符号。我们需要重点掌握的标点符号主要有感叹号“！”问号“？”句号“。”和逗号“，”
4)注意：逗号表示句子中较小的停顿；句号用于陈述句或语气和缓的祈使句末尾，表示一个句子完了；问号表示疑问句末尾的停顿；感叹号表示感叹句或语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
三、展示台。
教师点拨：(1)仔细观察，你们会发现这些都是食品包装，我们经常在超市看到。(2)认识这些汉字，我们可以知道这些食品的名称、用途、保质期等。
(3)我们要做生活的有心人，要在生活的方方面面学习认识更多的汉字。拓展：你还认识哪些食品包装上的汉字？
示例：我还认识“核桃仁、杏仁露、六个核桃、薯片、米果蔬、棒棒冰、清江野鱼、黑米锅巴、溜溜梅”。
四、日积月累。
答案：第一句的意思是：如果看到早晨有霞，就不要出门了，那就表示要下雨了；如果傍晚看到西边的霞，就表示第二天是晴天。
第二句的意思是：如果看到山顶有雾，就表示要下雨了；如果雾在半山腰，就表示没有雨。
第三句的意思是：如果早晨下雨的话，这一天还是会晴的；如果晚上下雨，就要下一夜的雨。
第四句的意思是：如果看到蚂蚁在搬家，蛇在路上爬行的话，过不了多长时间就要下雨了。
教师点拨：(1)借助拼音，把生字读准确，再把句子读通顺、读流利。
2)这些句子都是过去的人们根据经验总结出来的谚语，是用来指导生活和生产的。
3)小组长带着一起读，在都会读的情况下，小组内比赛背一背，看谁背得快。五、和大人一起读。
夏夜多美。原文见教材第79～81页)
作者介绍。彭万洲，生于1939年。代表作有《白鹅赶路》《小寓言大哲理》《小童话大启发》《小故事大道理》等。
词语理解。静悄悄：形容非常安静没有声响。
睡莲：多年生水生草本植物，根状茎短，长在水底，叶柄长，叶片马蹄形，浮在水面，花多为白色，也有黄、红等颜色的。
惊醒：受惊动而醒来。
水草：某些水生植物的统称，如浮萍、黑藻等。小心：注意；留神。
池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。感激：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。连声：一声紧接一声。主要内容。
夏夜，睡莲刚刚入睡就被小蚂蚁的哭声惊醒了。原来小蚂蚁掉进了池塘，上不了岸了。睡莲救起了小蚂蚁。小蚂蚁急着回家，于是蜻蜓和萤火虫帮助他回到了家。
读后感悟。读了这篇童话故事，我明白了在生活中要互帮互助的道理。我们每个人都应该在别人需要帮助的时候，伸出援助之手，让他们感到温暖。这样，我们生活的世界才会充满爱，人人幸福快乐。
人教版一年级下册语文教案语文园地
语文园地五。教学目标。1 阅读儿歌，认读8个生字，学会带 包 的形声字。2 掌握带口字旁的生字，懂得口字旁的字大多和嘴有关。3 正确区分并掌握 青 清 再 在 这两组同音字，巩固快速查字典的方法。4 读记四句歇后语，理解意思，了解歇后语的特点，再积累一些简单有趣的歇后语。5 阅读故事 狐狸和乌鸦 故...
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语文园地七。教学目标。知识与能力。1 学会用 加一加 减一减 的方法学习生字，辨析形近字，掌握半包围结构汉字的书写规则。2 了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。3 积累关于读书学习的名言警句。过程与方法。1 理解并背诵 日积月累 的句子，养成积累的习惯。2 正确 流利 有感...
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语文园地三。一 查字典。页码以第六版 现代汉语词典 为准 看一看 看看书中介绍借助拼音查字典的步骤。书中以 厨 字为例，告诉了我们查字典的步骤 第一步 从 汉语拼音音节索引 里面找到大写字母 c 第二步 再在大写字母 c 下面找到音节 chu 再看后面的页码。第三步 翻到正文第194页，找到 chu...