11军神名师教学片段实录。
抓住对***的语言、动作、神态的描写，感受***钢铁般的意志(教学重点)
师：手术前我们感受到了***将军坚强的意志、非凡的毅力，那么手术中呢？来，请你读。
生(读)：“病人一声不吭……”
师：告诉大家，在读这段话的时候，你心里有什么感受？生：
揪心，我仿佛感到疼痛了。师：除了疼痛，你还感受到了什么？
生：感受到了***的坚强、勇敢。师：
你是从哪些词语中体会到的？生：青筋暴起、汗如雨下……
师：你是抓住了重点词句来理解的，对吗？生：是的。
师：还能从哪些词句中看出来？
生：从“崭新的白床单居然被抓破了”中，我能感受到他很疼，但是他忍着……
师：还能从**感受到他忍受着常人不能忍受的疼痛？生：“他越来越使劲……”
师：疼痛在加剧，但他始终忍着，始终一声不吭。什么是“一声不吭”？生1：不出声。生2：一句话都不说。
生3：一点儿声音也没有。
师：在拒绝使用麻醉剂的情况下，要把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉，难道他就不疼吗？带着感受读一读这段话。
生读)师：闭上眼睛想象一下：我们就站在手术台旁，第一刀割下去……第二刀……第三刀……你仿佛看到了什么？
生1：他咬紧牙关，脸上露出痛苦的表情。生2：痛上加痛……
师：当我们看到这些情景的时候，你的耳边仿佛听到了哪些声音？生1：器械的碰撞声。
生2：沃克医生的汗滴下来的声音。生3：白床单被抓破时的撕裂声……
师：当你看到这些情景，听到这些声音的时候，你内心有什么感受？生：敬佩他的勇敢，为他担心……师：让我们来看看当时的情景吧。(师**电影片段)
师：当你们目睹了这一切的时候，***在你们眼中是个什么样的人？生：
坚强、勇敢，具有超凡的承受能力……师：正如沃克医生所说，他就是一块——生：会说话的钢板！
师：他就是一个——生：真正的男子汉！
师：带着这种感受读读这段话。
大屏幕出示：“病人一声不吭……”指生读)师：他读得怎么样？
生：有感情，能读出病人的心情，能够表现出***的疼痛……师：谁能再读一读，通过读，把大家带入刚才的情境？(生读)
师：你的朗读让我们仿佛看到了手术台上的一幕幕，同学们，让我们一起来读……
生齐读)赏析：指导学生抓住沃克医生的神态、语言理解做手术不使用麻醉剂是一件多么不可思议的事情，再抓住重点词句，来感悟***的钢铁意志，即紧扣描写***的语言、神态、动作的词句来品析人物品质，并将沃克医生与***将军的语言、动作、神态有机地结合起来体会人物品质。
部编版小学语文五年级下册11《军神》同步试题附答案
11 军神 练习。一 读拼音，写词语。zh n su y u zh ng t f i zhn x n r ng x ng c xi ng 二 比一比，再组词。蹦 沃 剂 匪 诊 绷 跃 挤 匹 珍 三 多音字组词。y nxi ngx ng 晕相行。y nxi ngh ng 四 近义词。熟练 惊疑 柔...
部编版五年级语文下册11 军神 教案
军神 教学设计。教学目标 1.学习生字，掌握并会运用新词。2.理解课文，体会 军神 一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力 渗透相关写作知识。重点难点 1.体会 军神 惊人的毅力 钢铁般的意志。2.通过人物神态 情绪的变化把握事情的发展变化，深入体会感情。养成教育训练...
部编版五年级下册语文11 军神 教案
部编版五年级下册语文 军神 教学设计。教学目标 1.学习生字，掌握并会运用新词。2.理解课文，体会 军神 一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力 渗透相关写作知识。重点难点 1.体会 军神 惊人的毅力 钢铁般的意志。2.通过人物神态 情绪的变化把握事情的发展变化，深入...