五年级上语文教学反思-军神人教版。
军神》这篇课文的重、难点是通过人物神态、情绪的变化把握事情发展变化，体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。在人物对话中，要读出***的舒坦、平静的语气，以示作为军人的***的镇定、沉着、坚毅。而朗读沃克医生的话要结合他的神态、情绪的变化加以灵活处理，或疑惑、或关切、或敬佩。
但要读好这些语气，需有生活实际经验。这对于仅十来岁，还无丰富生活阅历的小学生来说是在是个困难。教学中，我打破常规，大胆采用为电影片断配音的形式，来帮助学生理解课文，突破重、难点。
首先，让学生欣赏电影片断，使学生有一个感观认识。当学生们看到手术台上，***忍剧痛撕破床单一幕时，不由得也随剧情咬紧牙关，紧握拳头。这时候的学生已情不自禁地进入了情境，许多学生都不忍再看。
然后，趁热打铁，让学生自读课文，准备为课文配音。老师提出要求：画出人物神态、情绪变化的词语以作为配音的提示语。
这一教学设计的目的是使学生在勾勾画画的过程中，进一步体会人物的思想感情变化，抓住课文要点。最后，指名学生配音。这时候的学生已不再是旁观者，而是作为演员亲身经历语言情境，由旁观者成为参与者。
1、《语文课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学设计，在课文内容方面不作烦琐的分析讲解，而是根据课文的特点，设计系列以学生为主体的语文实践活动，使学生的语文能力在语文实践活动中得到提高。本案例将电影资料引入到课堂教学中，增强了学生的感观认识，通过**电影，自觉地与课文主人公的情感融为一体。
五年级下册语文试题 11军神人教部编版 无答案
11军神。一 读拼音，写词语。ni n l ng b ng d i t fi y zh n ji n xi y o j zhn x n c i s r n q j ng 二 读拼音，写同音字。毛 花 体倒 光易 合 树。实去古度。三 用 给下列的加点字选择正确的渎音。1.重 ch ng zh ng ...
三年级上语文教学反思 军神苏教版
苏教版三年级上册军神教学反思。语文教学是教师 学生 文本三者充满生命活力的对话过程。教师深入钻研教材，领会文章的思想 情感 内涵 深刻认识学生，把握学生的基础 态度 特征，在此基础上进行富有个性的教学设计。通过品词析句 表达训练 朗读指导，用教师的情感激发学生的情感，用文本的情境塑造教学的情境，展开...
五年级上语文教学反思挑山工人教版
五年级上语文教学反思 挑山工人教版。挑山工 是一篇篇幅相对比较长的课文，又是一篇说理性的文章，我课堂重点解决三个问题 1 挑山工是怎样登山的？他为什么这样登山？2 挑山工登山的路程比游人多一倍，为什么他们花的时间并不比游人多？3 我 为什么需要这幅画？这些问题既是教学的难点又是教学的重点。在此基础上...