单元整理课。
—《语文园地二》+图书篇目《剪窗花》
教学目标。1.借助课程表认识“文、数、学、音、乐”，学会按照课程表准备学习用品。
2.借助插图读词，初步学习量词的使用。
3.读音节词，学习认识事物并归类，巩固拼读方法。
4.朗读《剪窗花》，圈出会拼读的音节和认识的字，继续培养学生的阅读兴趣。
教学重点。1.认识文、数、学、音、乐。
2.初步学习量词的使用。
教学难点。1.学会按照课程表准备学习用品。
2.学习认识事物并归类，巩固拼读方法。
3.培养学生的阅读兴趣。
教学过程。一）课程表**引入，学习“识字加油站”
1.出示“识字加油站”中的课程表**。把其中一天的课程标红，认读生字，不认识的可以向同桌请教。
2.齐读今天的课程表。说说都有几节语文课？几节数学课？除了语文和数学以外，还有什么课？
3.词语卡片出示“语文”“数学”“**”，学生认读；生字卡片出示“文、数、学、音、乐”学生认读，开小火车读。
4.学习课本36页课程表：在课程表中分别用不同的颜色把语文、数学、**标出来，语文用红色笔，数学用绿色笔，**用黄色笔，一边标记一边读。
二）“我摆你猜”游戏激趣。
游戏规则：老师用双手摆出字母的造型，学生猜，猜对一个得一分。最终得分最多的小组，每人获得一枚小印章。
三）用拼音。
1.读一读，做动作。
出示6个音节词组。
1）自由读。
2）齐读。3）男女生比赛读。
4）做动作读。
2.把同类事物涂上相同的颜色。
1）同桌合作自由朗读8个音节词组。
2）相同记号标记同类事物：水果用横线，动物用圆圈。
3）同桌互相检查。
4）展台展示答案。
四）字词句运用。
1.读一读，连一连。
1）自由认读12个生字。
2）指名读：读对了齐声跟读，读错了大家一起帮帮他。
3）师生合作解读：为什么要把生字“他、打、马、画”和单韵母ɑ连在一起——这四个字的韵母都是ɑ。
4）学生把剩余的8个生字的音节也写在每个字的上面，并且把这两组生字和它对应的韵母连起来。
5）展台展示答案。
6）拓展韵母是ɑ、u和i的生字。
2.读一读，找一找。
1）引导学生观察图画，说说在图画中都看到了哪些景物？学生回答后，相机把生字卡片“小鱼、小鸟、山、云、花、鸟”拿出来让学生认读，并贴在黑板上。
2）我们在第一单元中已经学过的表示数字的字有哪些？学生一边回答，教师一边把数字“一、四、七、九”写到黑板上。
3）数一数，图中事物的数量，相机板书，并且用红色笔写量词。
4）观察教室里的事物，并尝试着用“四朵云”这样的形式说一说。
五）和大人一起读。
1.学生按指读姿势听教师朗读课本39页上“和大人一起读”。
2.学生跟读《剪窗花》：老师读一句，同学们跟读一句，读到**小手指到**。
3.学生自由朗读儿歌《剪窗花》，不认识的字借助拼音拼读一下，连拼音也没学过的可以问老师或者同学。
4.拍手合上节拍，齐读儿歌。
5.整合阅读拓展文章《剪窗花》。
1）学生借助拼音自由朗读儿歌。
2）同桌互相合作朗读儿歌。
3）齐读儿歌。
4）指名单独挑战读儿歌。
课堂总结：这节课我们复习了拼音，学会了儿歌。大家越来越喜欢学习，学得也越来越快。回家把《剪窗花》背给家人听听吧，也可以把图书中的《剪窗花》录成**分享到班级微信群里！
板书设计。语文。
数学。**。
小鱼。小鸡。
虫子。一座山。
四朵云。七朵花。
九只鸟。
一年级上册语文教案语文园地
语文园地6 一 教学目标。1 会背诵 东西南北，前后左右 二 教学重难点。区分方向和正反义词。三 教学方法。多 教学 互动教学。四 教学过程。第一课时。一 师生互动。1 师用不同声音说话，再让生字自己这样说话。猜猜在什么情况下需要这样讲话。2 看图说一说。按句式 我们在的时候要说话。3 生想一想其他...
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人教版一年级上册语文教案语文园地五
语文园地五。教学目标 1.认字，写字，积累词句。2.在自主 合作 中掌握知识，培养能力。3.学习笔顺规则 从左到右，先撇后捺。4.积累古诗 悯农 重点难点 教学重点。在自主 合作 中掌握知识，培养能力。教学难点。学习笔顺规则。课时安排 2课时 教学过程 第一课时。一 识字加油站。点拨 这都是一些表示...