一年级语文上册剪窗花1教案语文A版

发布 2023-04-04 15:45:28 阅读 9880

剪窗花。

一、激趣导入。

1.出示窗花范作,学生欣赏。问:猜猜老师是怎样完成它的?

介绍下民族特色的窗花艺术。

2.出示课题,剪窗花。

设计意图:兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始,引导学生看美丽的作品,猜作品的制作方法,激发学生的学习兴趣。)

二、拓展思维。

1.引导学生剪纸,随意剪,2.拿出一生剪的纸,问:你们看,它像什么?还像什么?

转一个方向,又像什么?

反过来瞧瞧,还像什么?

3.剪出四张色彩不同,形状一致的纸,看一看,想一想,根据颜色的不同,可分别想象成什么,像什么,根据它的不同颜色,重叠折剪后以外出现的效果,看就像你说的物体呢?

4.指导或请学习发表不同见解,引导学生注意剪纸出现的不同效果,特别是有不成功的,教师顺便把真确的方法展示下。

5.展示剪纸作品,开阔学生思维。

设计意图:本环节意在拓展想象空间,发展学生的创造性思维。引导学生**学习,更充分地发展学生的探索发现能力。

教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间,让学生在艺术想象的天空中驰聘。在学生的学习过程中,既可发现学生在初步尝试中的不足,相机指导,又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术),开启创造的意识。同时还可突破重点,难点。

)三、合作**。

1.互说。和你身边的同学谈谈,你剪的纸像什么?

看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看,像什么?

2.小组合作,把自己剪的贴纸贴在本子上,然后进行添画,可单独成画,也可小组合作完成一幅画。

设计意图:营造同学间交流的机会,特别是意外的剪纸效果启发的想像,让学生乐于**,主动参与,加强信息交流,取长补短。)

四、展示评价。

1.完成的作品贴在黑板上。

2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家。

3.你喜欢谁的画?(欣赏)

设计意图:这一环节重在学生的视觉能力,培养自信心,注重学科的整合融汇,掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。)

五、小结延伸。

1.今天学会了什么?

2.动动脑,我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)

3.小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过剪、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。

设计意图:延伸课堂知识,激发学生迁思维,引导其自觉拓宽视眼,更加关注生活。)

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