《画》教学实录。
一年级语文教案。
师：以前我们学过谜语吗？背背看。
生：背（各自在背）。
师：对，同学们背的是谜面，那谜底是什么？
生：各自回答。
师：今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。
师：（师出示画）老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。大家仔细看一看，山是什么颜色？
生（齐）：黄色。
师：远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？
生（齐）：看不清楚。
师：为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？
生１：因为这是“画”
师：听山上流水的声音，仔细听。听到了吗？
生（齐）：没有。
师：如果到溪边去玩，水的声音听得到吗？
听复到。师：水声音是怎么样的，学学看。
生２：叮叮咚咚。
师：看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？
生３：因为那是画！
师：看课本，这首诗的前两句，有两个反义词，有两个表示动作的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来。
师：圈好了吗？
生（齐）：圈好了。
师：好，李小丹，你找的反义词是哪两个词呢？
生（李小丹）：远，近。
师：非常好。那么，表示动作的又是哪两个词呢？
生５：看，听。
师：大家做一做看和听的动作。
生模仿）师：诗里面看什么，听什么来。
生５：看山（的颜色）、听水（的声音）。
师：对，古代的诗人很讲究用词的，看上下句，各有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。
师：大家看我的手势，朗读。手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。
生（齐）：（跟着老师手势）远看/山有色，近听/水无声。
师：大家说一说，现在是什么季节？春天开什么花？
生（齐）春节。（杂乱）桃花，梨花……
师：大家回答得很好，那么，秋天，桃花、迎春花还在不在？冬天呢？
生（齐）：不开。
师：那为什么这儿春天过去了，桃花还是开着呢？
生：（齐）画！
师：（从讲桌下拿出鸟笼，出示小鸟）这里有只小鸟，你用手扇扇它，小鸟怎么啦？
生：害怕了。
师：对，你用一个字来说是什么？生：惊”
师：对，就是心里害怕了，所以是竖心旁，左边一个北京的“京”，左义右声，这样的字，被称为什么字？
生：形声字。
师：（请一位学生走至画前）请你用手扇扇，小鸟惊吗？
生：不惊。师：为什么不惊？
生：是画。师：请在这两句诗里圈出反义词。指名回答。
生：去，来。
师：古代的诗很讲究用词，这后两句诗也不例外，大近一起读一读这两句。
生：（看老师手势朗读后两句，手势移动长，语调加长，手势起伏加大，语调快。）春去花还在，人来鸟不惊。
师：我们一起，再朗读一遍全文。
生：朗读全文。
生：背诵全文。
师：这首诗的谜底是什么呢？
生：画。师：这首诗抓住了画上山水花鸟的特点，写得很美，也写得很整齐。
部编版小学语文一年级上册6《画》教学实录
6画。名师教学片段实录。合作交流，体会画的特点 教学重点 师 今天我们学习的这首古诗，也是一则谜语，大家猜一猜 谜底是什么？生 兴奋地异口同声 画。师 故作惊讶 你们为什么猜它是画呢？生迫不及待地举手 师 别着急，先想一想，把自己猜谜的依据想清楚。然后和小组同学说一说，要大胆 清楚地说出你的想法。小...
一年级语文上册5 11《画鸡》教学实录北京版
画鸡 教学实录。课前谈话师 孩子们，今天，我们第一次来多 教室上课，大家看看，这里与我们教室有哪些不同？生 这里有屏幕，有电脑，教室没有。师 对啊，有了这些我们学起来就更有劲了，以后条件好了我们每个班级也会有这些的。生 这里的门关着，教室的门开着。师 门关着是为了让屏幕更清楚。生 后面有很多人来听课...
小学一年级语文《画》教学设计
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