2019-2023年一年级语文上册跳绳歌1教案语文a版。
教学目标。1.认识12个生字。会写4个字。2.自主积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
4.通过读课文，让学生体会和同学一起游戏的快乐，并初步渗透团结合作的意识。教学重点。
学会本课的生字、词语。教学难点。
在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐，培养团结合作的精神。教学准备。
1.教具准备：录音机、教学挂图、生字卡片、（根据字音的难易程度，将字卡分为三类，贴在不同颜色的纸片上）词语卡片。
2.准备一根长绳，课前和学生一起跳绳。教学时数2课时。
教学过程。
第一课时。一、指导看图，谈话导入。
1.同学们，刚才我们一起跳了绳，你们觉得好玩吗？喜欢跳绳的小朋友可多了，大家看（出示挂图）这几个小朋友在干什么呀？
（看懂图意，体会和同学一起游戏的快乐。）你们不知道吧，他们一边跳绳，还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌？
2.板书课题。二、初读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师、同学，也可以借助拼音去认。
2.谁会读？谁愿意读给大家听？（想读的同学一起读）3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。
4.说说自己**读得好，**读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。）学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。
5.学生读，大家评。（指导朗读的语气、语调、停顿等。）6.老师读，学生评。
7.老师、学生比赛读。（老师读一句，学生跟一句，用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。）三、学习生字，积累词语1.激趣。
刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。2.小组合作学习。
1)对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。（老师补充贴生字。）
2)你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？(3)你觉得最难记的字有哪些？为什么？3.小组汇报交流，老师分类指导。
1)容易掌握的字：跳、友、排、队、去、桥、鱼。(2)较易混淆的字：根、们。(3)最容易读错的字：两、朋、闹。4.巩固练习。
1)游戏：给生字找家。
2)你能用生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。(3)词语超市：把你会读的词语领回家。跳绳朋友排队好像鱼儿两根小桥出去。
四、读背课文，深入感知。
1.这些生字宝宝可顽皮了，现在，它们又躲到课文中去了，你还能认出它们吗？2.指名读课文。
3.“排队”是什么意思？跳绳时为什么要排队呢？（由跳绳游戏的特点和规则入手，进行。
常规教育，渗透团结合作的意识。）你在干什么的时候也排队？
4.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上，下来像什么？上去像什么？读读课文，再拿笔画一画。你觉得还像什么？
5.你们的想象可真丰富，不过，细心的你们发现没有，课文里还说“你跳我跳大家跳”像什么呢？（指导读好第三句，体会和同学一起游戏的快乐。
）6.谁能把课文背一背？这样，我们才能一边跳绳一边念儿歌。
五、布置作业。
下课后，和同学一边跳绳，一边背课文。
第二课时。一、复习检查。
1.朗读、背诵课文。2.检查生字的掌握情况。
游戏一：戴帽子（出示生字，发给学生生字的拼音卡，要求把拼音卡贴在相应的生字上。）游戏二：找朋友（连线）跳朋排小鱼闹两出。
队桥绳友去根钟儿。
二、学习写字1.明确要求。
两、朋、友、去”这四个字要求能认会写。2.我能认。
1)出示无拼音字卡，**车认读。
2)出示拼音卡，读一读。（强调“两”和“朋”的韵母是后鼻音）(3)你是怎么记住字形的？（在学生自由说的基础上，老师引导。
）两：与“西”字比较，里面是两个“人”字，下面不封口。
朋：熟字带新字，由“月”字到“朋”字。根据字理，“月”表示人的肉体，即一个人，两个“月”表示两个人，他们紧紧地挨在一起不分开，是一对好朋友。
友：出示**，学习字理。根据字理，知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手，两只手紧紧地握在一起，他们是好朋友。
去：加笔画的方法。“云”字加一竖变成“去”。（注意笔顺）。3.我会写。
1)对照生字的笔顺，以及在田字格中的位置，学生自己练习写字。
2)指名上黑板在田字格中写字，学生观察，指出笔顺及笔画中的问题，并进行纠正。(3)小老师带大家练习书空。
4)学生写字。老师巡视，进一步强调笔顺及写字的姿势。4.我想说。
1)组词练习。（用“两、朋、友、去”组词）(2)用“朋友”造句。附送：
2019-2023年一年级语文上册轰隆隆教案沪教版。
教学目标。1、能在语言环境中认读本课四个生字：“蜜、蜂、千、万。
”读准后鼻音“蜂”、三拼音“千”。积累几个带有“虫”字旁的字及带有“千”和“万”字的词语。在老师的指导下，能在田字格中正确描摹“千”、“万”。
2、复习后鼻韵母“ong、ang、eng、ing”。
3、朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。尝试说说儿歌的内容。4、积累一些常用的象声词，能仿照课文创编儿歌。教学重点和难点。
1、能读准“蜜、蜂、千、万”四个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2、巩固后鼻韵母“ong、ang、eng、ing”。3、仿照课文创编儿歌。教学准备。
儿歌录音、**画面、拼音和生字卡片。教学过程。
一、感受雷声，导入课文。
1、（**播出打雷声），师问：小朋友，这是什么声音？2、交流。
3、出示课题，指导读题：36、轰隆隆。
复习后鼻韵母：ong
4、演示课文动画（无声），看了动画，你想说些什么？二、整体感知，学习生字。
1、听录音，注意听清字音，听后说说课文讲了什么内容？
2、师范课文。让学生注意文中后鼻音的字（后鼻音上的字注上拼音）3、学生自己试着读文。
4、指名读（读后学生评析）、比赛读、男女生对读。5、课文会读了，里面的生字单个地拿出来，认识了吗？6、以小组为单位，自学生字。
（1）组长负责齐读。（2）轮流出字一起读。（3）听音选字。
7、交流反馈（小老师领读、说说识记方法）。
蜜蜂”积累一些有“虫”字旁的字（蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁……）千、万”积累一些词语（千言万语、千辛万苦、千军万马……）三、游戏巩固，描摹生字。
1、炸气球，每个气球是一个生字，会读就会爆裂。指名读、男女生比赛读。
2、“蜂”一字开花蜂蜜、蜜蜂、蜂王浆、子蜂、蜂乳、蜂巢、蜂窝、蜂箱、蜂房、蜂拥。3、再把生字放回儿歌中念一念。
4、读儿歌，思考：“唤醒”和“叫来”能换一个位置吗？为什么？
（读好相关的语句）5、用“千万”说一句话。（读好相关的语句）6、老师引读儿歌，读好儿歌。7、学习和巩固后鼻音。
1）这首儿歌读起来是否很好听，很顺口呀！因为这首诗中每一行的最后一个字母大都带有后鼻韵母，这在诗歌中叫压韵，这些带有后鼻韵母的字都认识吗？我们一起来拼读一下。
（2）除了这几个生字外，文中还有两个字也带有后鼻韵母，我们也来认读一下。8、送信游戏（带有后鼻韵母的音节信）
9、文中的小动物青蛙、蜜蜂的音节中也带有后鼻韵母“ing、eng”，现实生活中许多动物名称中也都带有后鼻韵母，我们来拼拼，认一认它们是谁？出示：
孔雀、螃蟹、松鼠、大象，它们会干什么？（比如说螃蟹会吹泡泡）。10、这些可爱的灯你认识吗？
出示书上的四种灯，把带有“ang、eng、ing、ong”的音节圈出来。11、书写生字。
千”研究一下笔顺，再研究一下在田字格中的位置。
万”研究一下每一笔在田字格中的位置。注意先写横折钩，再写撇。（学生描写，教师指导）四、迁移拓展，积累语言。
1、“轰隆隆”是雷公公发出的声音，是个象声词，学到现在为止，我们已学习了很多象声词。如：23课的“笃笃笃”，32课的“丁冬、丁冬”回忆一下你已学过哪些象声词？
生活中的象声词你知道多少？
2、我们小朋友能不能以门铃声“丁冬”为题模仿课文也来编一首小诗。3、全班交流。
一年级语文上册手影戏1教案语文A版
手影戏。教学目标。1.认识14个生字。会写4个字。2.自主积累词语。3.初步了解课文内容，学会主动宽容他人。4.正确 流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。教学重点。1.认识14个生字的形与音，激发学生的识字兴趣。2.能正确 流利地朗读课文。教学难点。读课文，了解课文内容，感...
一年级语文上册剪窗花1教案语文A版
剪窗花。一 激趣导入。1.出示窗花范作，学生欣赏。问 猜猜老师是怎样完成它的？介绍下民族特色的窗花艺术。2.出示课题，剪窗花。设计意图 兴趣是学习美术的基本动力之一。课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。二 拓展思维。1.引导学生剪纸，随意剪，2.拿出一生剪的纸，问 你...
一年级语文下册添口歌教案语文S版
添 口 歌。教学目标 1.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确 流利的朗读儿歌。2.认识13个生字，会写7个。3.培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点 能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思，并能运用生字组词说句。教学准备 有关课件 词卡等。教学...