让学生举出几个这样的词语。（悄悄地、快快地、一条条……）4．展开想象，拓展思维。
组织课堂讨论：石榴一笑，力力心里会想些什么呢？（满树的石榴都张开嘴笑，一定很好看；我可以吃到酸酸、甜甜的石榴籽了……）
5．朗读第三段。
五、实践活动。
让学生说说还知道什么水果（或蔬菜、庄稼）在什么季节成熟，成熟后是什么样儿的，鼓励学生养成留心观察事物的好习惯。
六、总结全文。
小朋友们，石榴从不笑到笑，相信你们一定从中发现了小秘密，增长了知识。生活是美好、多姿多彩的，老师希望大家做生活中的有心人，在快乐中丰富知识。
第二课时。教学目标：
1、 会认、会写本课生字。
2、 积累三个词语。
教具准备：生字卡片。
教学过程：一、读全文，巩固识字。
二、指导书写。
1、出示生字卡片，读一读。
2、观察生字的笔顺、占格。
3、描描写写。
王、力、石、牙。
三、词语花蓝（已渗透在课文教学中）
板书设计17．石榴笑了。
唱歌 讲笑话
力力跳舞不笑。
石榴。秋风 “呼呼”地吹笑了。
语文S版一年级语文上册《石榴笑了》教案
15石榴笑了 教学目标 1 学会本课4个生字，做到会读 会写 了解意思，另外11个生字只要求会认读。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清 石榴笑了 是什么意思。3 了解生活常识，知道石榴成熟的季节，懂得所有植物的生长都有一定规律。教学重点难点 掌握生字，有感情地朗读课文。教学准备 实...
语文S版一年级语文上册教案石榴笑了
一位优秀教师在语文社s版一年级下册 石榴笑了 的教学中，注意激发学生阅读感悟，让学生通过互动对话，巧妙启发，生成发展 师 用自己喜欢的方式读课文，边读边划出自己读不懂的或感兴趣研究的词语。学生充分读书 划注 质疑 师 好，现在请你们把自己认为值得研究或读不懂的词写在黑板上。学生非常踊跃，纷纷将词写在...
语文S版一年级语文上册《石榴笑了》教案
15石榴笑了 教学目标 1 学会本课4个生字，做到会读 会写 了解意思，另外11个生字只要求会认读。2 正确 流利 有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清 石榴笑了 是什么意思。3 了解生活常识，知道石榴成熟的季节，懂得所有植物的生长都有一定规律。教学重点难点 掌握生字，有感情地朗读课文。教学准备 实...