学目标。教学目标。
1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，培养认字的多种途径。3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵儿歌，感受祖国的领土辽阔，培养良好语感。
5、能以“六一“儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明，有礼貌。
6、通过展示课外识字情况，激发学生主动识字的兴趣。7、学习正确运用音序查字法查字典。重点、难点。
1、复习巩固所学汉字。
2、学会正确运用音序查字法查字典。教学课时三课时第一课时教学目标。
1、引导学生发现“加一加，减一减”的识字方法，区别形近字。
2、认读5个生字，积累词语。
第1页。教具准备生字卡片教学过程。
一、我的发现1、认读形近字。
a、教师出示生字卡片，请学生认读。生字卡片：令今乌鸟广厂。
b、仔细观察、比较，发现本组汉字的规律。
c、学生归纳，教师小结：这组字中的“乌今厂”比“鸟令广”少了一笔。
d、教师出示另一组生字卡片，学生认读。生字卡片：日白田目电旦旧由甲申。
e、仔细观察，比较，发现这组汉字的规律。
f、学生归纳，教师小结：这组字中，除“日”字外，都在“日”这个字上，加了一笔。g、反复认读这两组生字卡片。
h、教师小结：这就是“加一加，减一减”的识字方法。i、拓展练习：在你学过的汉字中，还有这样的例子吗？2、我会认。
a、反复朗读“我会认”中的汉字。b、想一想用什么办法能够记住这五个字？c、拓展练习：
第2页。给“口”字加两笔，能变成。二、日积月累1、我会读。a、出示词语卡片。b、学生自由练读。c、采用多种形式检查读。2、我会连。
a、出示汉字卡片，认读生字。b、出示音节卡片，认读音节。
引导学生区别声母：z---zh c---ch；c、连线。
d、检查连线情况。第二课时教学目标。
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵儿歌，感受祖国领土的辽阔，培养语感。
2、能用音序查字法正确地查字典。教具准备。
字典、小黑板、中国地形图。教学过程。
一、读读背背。
1、借助拼音朗读儿歌。
第3页。注意引导认读：祖（zu）岭（ling）盛（sheng）
2、再读儿歌。思考：短诗中描写了哪些地方的什么景色？3、在地图上指出这些地名的位置。4、这时，你有什么体会呢？
5、再次练习朗读儿歌，试着背下来。6、小组合作练习背诵。7、展示背诵效果。二、展示台。1、识字加油站。
a、说说你喜欢读的课外书的名字。
b、把从书上收集下来的生字，在小组里交流。c、说说看，在小组内交流，你又学会了多少个生字。2、比比谁最快。
a、复习26个汉语拼音字母。b、练习找页数。c、学习音序查字法。
1）老师认真指导“宽”的查字过程。（2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。第三课时教学目标。
1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。
第4页。2、在交际中训练学生的倾听能力。教具准备。
1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。2、准备小礼品。教学过程。
一、激趣导入。
**一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？
二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。
三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？1、小组讨论。
2、派代表进行班级汇报。3、小组汇报，全班交流。评议哪一小组提议好而且可行。四、明确目的，各小组分工合作。五、同学之间互赠节日礼物。
第5页。
人教版一年级下册语文教案语文园地
语文园地五。教学目标。1 阅读儿歌，认读8个生字，学会带 包 的形声字。2 掌握带口字旁的生字，懂得口字旁的字大多和嘴有关。3 正确区分并掌握 青 清 再 在 这两组同音字，巩固快速查字典的方法。4 读记四句歇后语，理解意思，了解歇后语的特点，再积累一些简单有趣的歇后语。5 阅读故事 狐狸和乌鸦 故...
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语文园地七。教学目标。知识与能力。1 学会用 加一加 减一减 的方法学习生字，辨析形近字，掌握半包围结构汉字的书写规则。2 了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。3 积累关于读书学习的名言警句。过程与方法。1 理解并背诵 日积月累 的句子，养成积累的习惯。2 正确 流利 有感...
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语文园地六。教学目标。知识与能力。1 读题干，弄清要求和目的，培养分析能力。2 读句子 文章，读清字音，培养阅读能力。过程与方法。1 通过 识字加油站 和 展示台 引导学生发现识字方法。2 通过 字词句运用 知道应该怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。3 通过 日积月累 了解大自...