喀什市***学校语文电子教案。
2017-2018学年第二学期。
课题授课时间。
知识与技能。
课时。语文园地五。
3课时（第二课时）课型。
语文园地。1、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)
1、正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助**大致了。
过程与方法。
教学目标。解描述的内容，并背诵积累。(难点)
1、和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗。
情感态度价值观。
的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。(难点)
教学重点。1、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
(重点)1、正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助**大致了解描述的内容，并背诵积累。(难点)
教学难点。2、启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。(难点)
教学方法。学习方法。
教具。民族团结教育内容。
1、讲授1、合作交流1．制作多**课件。
教学过程：第二课时。
一、诵读歇后语，日积月累。
1．导言：喜羊羊今天给我们带来本单元的日积月累，你会读吗？2．引学：
刚才我们读的是歇后语，歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分像谜底。
1)请你读一读教材中的歇后语，对照**体会其中的含义。(2)同桌对读歇后语，一人读前一部分，一人读后一部分。(3)课件出示歇后语的前一部分，学生齐说后一部分。
3．拓展其他歇后语。
1)课件出示几个课外歇后语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
2)借助**指导学生边读边理解，最后熟读成诵。
4．小结：歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。二、共同阅读，感悟道理。
1．导言：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备回家喂宝宝，却遇到了树下寻找食物的狐狸。(课件出示：短文插图)接下来会发生什么事情呢？(课件配图**故事)
2.学生初步了解短文内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。
3．指导朗读短文，把短文读得正确、流利。
4．引导学生思考交流：狐狸几次对乌鸦说话？乌鸦有什么表现？画出狐狸的话读一读，想想狐狸为什么要这样说话，乌鸦为什么上当受骗，通。
二次备课。过这个小故事你明白了什么道理。
5．讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢？三、布置作业，拓展延伸。
1．回家和大人一起朗读《狐狸和乌鸦》这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。
2．把搜集到的歇后语和同伴交流一下，看看谁记得多。
布置作业：1．回家和大人一起朗读《狐狸和乌鸦》这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。
2．把搜集到的歇后语和同伴交流一下，看看谁记得多。板书设计：
语文园地五。
葱拌豆腐——一清（青）二白竹篮子打水——一场空芝麻开花——节节高。
十五个吊桶打水——七上八下。
教学反思与后记：
备课组/学科组长签字（盖章）
教务处/教研室签字（盖章）
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