13精卫填海。
教学目标】1.会认“帝、少”5个生字，会写“帝、曰”5个生字。
2.通过理解词语方法理解实词“少女、溺、故、堙、衔”的意思；
3.读通、读顺课文，读出适当的停顿和节奏，在读的过程中感受古文的语言特点。背诵课文。
4.通过文白对照，让学生掌握《精卫填海》的文言大意，懂得故事背后蕴涵的精神。【教学重点】
1.按照文言文的节奏正确朗读，背诵课文。
2.通过文白对比，理解文言文中实词“少女、溺、故、堙、衔”的意思。进而理解内容。【教学难点】
1.了解精卫填海的故事，体会精卫不怕困难、坚持不懈的精神。2.通过文白对照，掌握《精卫填海》的大意。【教学课时】1课时【教学设想】
在课堂教学中我以“关注学生的发展”为根本出发点，使学生在学习课文的过程中，语文素养得到全面的提高。针对低年级儿童年龄特点，营造和谐、富有童趣的学习气氛；引导学生多读，读中感悟。
教学过程】一、课件导入。
师：同学们都喜欢看动画片吗？师：说说你喜欢看什么动画片？生：我喜欢看《大头儿子小头爸爸》。生：……
师：这节课，老师也给大家带来了一段非常好看的动画片。我们一起来欣赏吧！
[**课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝]这茫茫的大海上，一只小鸟弃而不舍地向大海投石子，扔树枝。它为什么要这样做呢？
让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）（设计意图：
为了能够自然地把学生带入课文的情景中，通过课件演示，激起学生学习的兴趣，使每一个学生都能参与进来很快地走进课文情境中去，教学效果较好。）
二、品读课文，理解感悟1.指名读课文，边读边想：
1）精卫是谁？（板书：炎帝之女）
2）她为什么要填海？（板书：起因：东海淹死炎帝之女）
3）她是怎能样填海的？（板书：发展：
精卫日日执着填海（坚持不懈决不放弃））2.围绕三个问题讨论学习这篇课文。3.
再读课文说一说你从精卫身上学到些什么？4.编成课本剧来演一演。
生找伙伴扮演读。先找一组同学分角色读一读，再到前边扮演读。
设计意图：让学生佩戴大海、精卫的头饰，以扮演的形式继续加深对角色的理解，学生对精卫填海坚定的信念就会理解的更为透彻。既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的胆量。）
三、反思课文，拓展延伸。
同学们扮演得都很好，大海无边无际，小小的精卫到底能不能把大海填平呀？（我认为精卫能把大海填平，因为精卫有毅力我认为精卫能把大海填平，因为即使精卫填不平，还有它的子子孙孙，它的子子孙孙也能把大海填平。……
同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵生存繁衍；是盘古，使我们看到了花开的灿烂、日出的辉煌……这一切。（板书：结局：子子孙孙奋斗到底）
四、总结归纳，拓展延伸。
同学们，真的有精卫这个人吗？这是个神话，精卫这个人是不存在的，美丽的宇宙是劳动人民创造的，以前，在科学技术不发达的时候，有些自然现象无法解释，人民就创造了很多有趣的神话，在我国传统文化这座宝库里，还有许许多多的神话故事，他是古代劳动人民留下来的丰富的文化遗产。
老师这也有一首小儿歌送给精卫。你们想听吗？
你是一只小小鸟/本为炎帝女娇娇/立志填海不动摇/恒心惊天地/意志冲九霄/感化多少人/激励几代朝/我唱只歌儿献给你/你精神长在永不老/老师希望你们不论是在学习中还是在生活中也都能像精卫一样勇敢、坚定。
板书设计：13精卫填海炎帝之女。
起因：东海淹死炎帝之女。
发展：精卫日日执着填海（坚持不懈决不放弃）结局：子子孙孙奋斗到底。
2019语文四年级上册 13 精卫填海 教案
精卫填海 教案。教学目标 1 认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气 3 使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点 认识本课中15个生字，会写9个生字。教学难点 体会精卫与大海的对话情...
四年级上册精卫填海
部编版语文四年级上册 精卫填海 说课稿。我今天说课的题目是 精卫填海 下面我将从说教材 说学情 说目标 说教法和学法 说教学过程 说板书设计六个方面进行说课 一 说教材。精卫填海 是部编小学语文四年级上册第四单元的一篇文言文，是本套教材中的第三篇文言文，本单元以神话组织单元，精卫填海 选自 山海经，...
四年级上册语文13课精卫填海教案反思及课后作业
四年级上册语文第13课精卫填海教案 反思及课后作业。课后作业。一 组词。帝溺返衔 啼弱饭街 二 辨字填空，组词语。1 曰日 美其名记 2 违伟 反大 3 弱溺 亡微 4 古故 诗 事 三 翻译句子。1 炎帝之少女，名曰女娃。2 溺而不返。四 课文整体梳理。传说精卫因为而填海 用西山上的 和 经过不懈...