a卷。一、选择正确的读音后打上“√”
堙（yīn yān） 溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì） 帝 （dì chì ）
二、给多音字注音。
1.夜来风雨声，花落知多少（ ）
2.我是一名少（ ）先队员。
三、流利、有感情地朗读课文。
四、看拼音写词语。
yán dì shào nnì ài wǎnɡ fǎn
五、理解词语。
1.少女2.溺。
3.故4.堙。
六、根据课文内容填空。
精卫用填平了东海，表现了精卫的精神。
b卷。一、组词。
帝溺返衔（ ）
啼弱饭街（ ）
二、辨字填空，组词语。
1）曰日： 美其名记
2）违伟：（ 反大
3）弱溺：（ 亡微（ ）
4）古故：（ 诗 （ 事
三、翻译句子。
1）炎帝之少女，名曰女娃。
2）溺而不返。
四、课文整体梳理。
传说精卫因为而填海 ，用西山上的___和___经过不懈的努力，最后终于填平了的故事。
五、重点段落品析。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.解词。曰溺（ ）
堙故（ ）2.阅读后回答。
本文选自炎帝是精卫是。
3.请你用自己的话说一说课文内容。
六、想一想，说一说。
请你把这个故事讲给小伙伴们听。
a【答案】一、yīn√ nì√ yuē√ dì√
二、shǎo shào
三、略。四、炎帝少女溺爱往返。
五、 1.小女儿。 2溺水，淹没 3因此 4填塞。
六、西山的木石善良勇敢、持之以恒，不畏艰难。
b参***：
一、皇帝啼叫溺水弱小返回饭菜衔着街头。
二、（1）美其名曰；日记 （2）违反；伟大
3）溺亡；微弱 （4）古诗；故事。
三、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。
四、游泳溺亡；树枝和石块；东海。
五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此。
2.《山海经北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎帝小女儿溺亡后的化身。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略。
部编人教版小学语文四年级上册13精卫填海教学设计
13精卫填海。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 少 堙 等生字，规范书写 帝 曰 等生字，参照注释，疏通文意，能用自己的话讲讲精卫填海的故事。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法。1 让学生初步进行自主 合作学习，进行思 说 读的训练。2 熟读课文，培养语感，多角度理解课文的...
部编版小学语文四年级上册13《精卫填海》导学案设计
13精卫填海导学案设计。课题。精卫填海。2.正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.能够结合注释，用自己的话说说精卫填海的故事。4.学习精卫不畏困难 坚韧不拔的精神，知道人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神。教学重点。1.了解课文的主要内容，学习精卫不畏困难 坚韧不拔的精神。2.能够结合注释，用自己的...
部编版 四年级语文上册13精卫填海教学反思
13精卫填海教学反思3 教学反思。本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉 渗透和整合，对学生成功的进行了情感态度与价值观的教育，让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难。不足之处 1.朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢。2.我在课堂上的语言不够富于激情和感染力，没能将学生心底的...