部编人教版小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》教案

发布 2020-10-30 22:52:28 阅读 2416

梅兰芳蓄须。

教学目标:1.认识本课“蓄、纠、缠”等12个生字,注意多音字“宁、要”的读音。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,深入地体会文中人物的思想感情。

3. 感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。

教学重点:通过阅读掌握文章的主要内容,在阅读中体会人物的思想感情。

教学难点:感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。

教学准备:课件。

教学过程 一、****,引入课题

1.教师导入:同学们,上课之前我们先来看个小**。(**梅兰芳京剧选段)

2.这就是京剧,它是中国五大戏曲剧种之一,用胡琴和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹,位列中国戏曲三鼎甲“榜首”。在2024年11月16日,京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

今天我们就向大家介绍一位世界闻名的京剧大师——梅兰芳。(课件出示对梅兰芳的介绍和旦角剧照。) 梅兰芳(1894—1961),名澜,又名鹤鸣,艺名兰芳,出生于京剧世家。

10岁登台在北京广和楼演出《天仙配》,工花旦,因功底深厚、嗓音圆润、扮相秀美,与程砚秋、尚小云等被举为“京剧四大名旦”。代表剧目有《贵妃醉酒》《天女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。 让我们一起走进课文,一起感受这位京剧大师“富贵不能淫,威武不能屈”的民族气节。

设计意图: 本文的时代背景与学生的生活相差太远,****,一方面加深学生对京剧

的认识和了解,另一方面也能激发学生阅读的兴趣。出示剧照和梅兰芳本人**,让学生对比,直观知道旦角是什么样的,梅兰芳表演和不表演有什么区别,从而理解胡须对京剧表演的重要影响。

二、初读课文,品读课题

1.读课题。 教师谈话:请同学们齐读课题。我们读完课题后,产生了什么疑问?预设:梅兰芳唱戏与胡须有什么关系?

2.品课题。 课文的题目告诉了我们梅兰芳蓄须这件事。

你们知道“蓄须”是什么意思吗?我们先来看看“蓄”,“蓄”的意思是积蓄,“蓄须”即积蓄胡须。读到这儿,我们不禁要问:

梅兰芳是唱什么的?与他的胡须有什么关系?(梅兰芳在戏台上唱花旦,扮演的是女性角色,所以他一旦蓄须,就不能演戏了。

)三、再读课文,扫清障碍。

1.本课有“蓄、迫”等11个生字,学生借助已有的识字经验,认读生字,找出带有生字的词语,然后分小组汇报。 读音指导:“租”是平舌音,“订”是后鼻音,不能读成“dìn”。

2.掌握多音字。课件出示: 宁nínɡ(安宁)nìnɡ(宁可)要yāo(要求)yào(需要)

3.读课文。 要求:借助拼音,读准字音,读通课文,难读的语句多读几遍。 思考:课文围绕梅兰芳的爱国之情,写了哪几件事?其中哪件事写得比较详细?

课件出示: 避港拒演——蓄须明志——卖房度日——自伤身体

四、通读全文,整体感悟。

1)学生自由练读。

2)指名读文。学生汇报出全文的主要内容,及所表达的情感。

五、情感升华,激情总结。

茫茫青史写春秋,为了民族大义,为了中华的尊严,一代大师挺直了脊梁,他高尚的情操照耀着万代千秋。

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