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24*给予是快乐的。
学习目标。1.理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.熟读自己喜欢的句子。教学重、难点。
理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会“给予是快乐的”的意思。课前准备1.词语卡片。
2.收集有关“无私奉献，爱心无价”的故事或成语。教学方法：自学指导法教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1.一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以体现对别人的爱。我们今天要认识一位小男孩，他对腿有残疾的弟弟百般关怀，令人感动。
(板书课题)2.看了课题，你最想知道什么问题？二、出初读课文，感知内容。
1.各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典或借助注音。
2.前后四位同学组成四人学习小组，按段落轮流读课文，互相纠正读不好的地方。3.反复读读以下词语：
圣诞礼物饶有兴趣闪亮羡慕宽裕惊叹不由自主显然神气湿润喜悦4.说说课文讲的是一件什么事？三、精读课文，**情感。
1.自由读课文，想想你对课文哪部分内容特别感兴趣，或感受特别深刻，在书上作些批注。2.
学生交流读后感受，教师引导学生重点**以下问题：a.小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗？
从课文中哪些词句可以看出？b．保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别是错在**吗？
c.小男孩最大的心愿是什么？你是从课文的哪些句子感受到的？
表达了小男孩怎样的思想感情？3.齐读最后一个自然段。
提问：你怎么理解“给予真是令人快乐的”?请结合具体的生活事例来说。
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明。4.分角色有感情地朗读课文，揣摩、感悟人物的内心活动。四、拓展阅读，感悟主题。
1.轻声朗读《给，永远比拿愉快》，说说短文讲了什么事？2.
联系生活实际，谈谈你对“给，永远比拿愉快”这句话的理解。3.交流课外收集的有关“无私奉献，爱心无价”的故事或格言名句。
板书设计课后小记。
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人教部编版小学四年级上册语文给予是快乐的教案
24 给予是快乐的。1.理解课文内容，了解小男孩的心愿，体会 给予是快乐。教学目标。的 的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.熟读自己喜欢的句子。教学重点难点课前准备教学课时教学过程。第一课时。谈话导入，揭示课题。1.一句话，一个动作，一个眼神，一个愿望，都可以体现对别人的爱。我们今天要认识...
部编版四年级语文上册给予是快乐的课时作业
第24课 给予是快乐的 复习检测。一 比一比，组词语。快 慕 饶 裕 决 暮 绕 浴 叹 睁 显 微 汉 挣 湿 薇 二 我会词语搭配。的新车 的神情 的光芒 的夜晚。三 我会加标点。四 用 划去不同类的词语。铅笔橡皮尺子钢笔水壶 桃花绢花梅花菊花犁花 白菜菠菜蔬菜萝卜油菜 蚂蚁昆虫蝗虫蜻蜓蜜蜂 屹...
给予是快乐的》教学反思 部编版语文四年级上册
给予是快乐的 教学反思。给予是快乐的 我深有感悟。前不久，我的一个远房亲戚在医院住院，到底要不要去看望呢？我有些犹豫，因为我们并没有人情往来。但是，作为家乡人，知道了还是应该去看望的。后来，我去了，这位亲戚看到我去看她，特别高兴，看到她那么高兴，我也非常高兴，觉得自己这样做是对的。在教学 给予是快乐...