部编版四年级语文上册教学设计。
第4课《繁星》教学设计。
教学导航。教材分析】
第一单元是“亲近文学”专题，目的是引导初一学生感受到文学的魅力，萌生阅读文学作品的兴趣，步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作，又具有语言生动传情，用联想和想象来写景状物与特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。
依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点**繁星的情景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。
教学目标】一情感目标：感受作者热爱大自然的思想，也能观察自然、热爱自然。二能力目标：
理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。三知识目标：学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
教学策略】一在朗读中逐渐进入情境，初步体会美好的感情/二在研读中联系学生实际、体验作品中人物的感受。
课时安排】二课时。
课前准备】查找有关巴金的资料。
教学过程。第一课时。
部编版四年级语文上册教学设计。
一、导入新课：
晴朗的夜空，面对满天的星斗，如此美景，你有何种感受？试着把你心中的感受写出来，来记录下你心灵的感悟吧。
二、作者简介。
巴金：1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。
现代著名作家，杰出的语言大师。原名李芾甘，“巴金”是他的笔名。主要作品有：
长篇**《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，火》、中篇**《憩园》《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》《友谊集》。
三、课文解析：
1、先有师范读课文，再指名由学生朗读课文。
2、学生齐读课文。然后讨论课文可以划分为几个部分，每个部分讲述的是什么内容？
结构分析：第一部分(第一段)：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
第二部分(第二段)：回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。第三部分(第。
三、四段)：描写“我”在海上**繁星的情景和感受。3、朗读课文。
一、二自然段，思考：下面两句话表现了作者怎样的思想感情？(1)望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。(2)好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
3)望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
第一句写作者小时候望星天的感受――甜蜜、温馨，侧重于表达对星天的依恋之情。
第二句写作者三年前望星天的感受――亲密、投机，侧重于表现与星星的伙伴之情。
第三句写作者如今在海上望星星的感受――惬意、信赖，侧重于表现星星的知心之情。
总之，这几句话表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱这情，这美好生活的向往，童心、童趣不减。
部编版四年级语文上册教学设计。
四、学生再次齐读课文，领悟文中所蕴含的对美丽大自然的热爱和对美好生活的向往之情。五、布置作业：
背诵课文第三自然段。
第二课时。一、检查上节课的复习情况。
1、提学生默写生字词。2、提学生背诵课文第三自然段。
二、课文解析：
阅读课文，回答下列问题：
1、星光是“微小”的，为什么它又“使我们觉得光明无处不在”？2、作者为什么会觉得“它们就是我的朋友”？3、第三段中的“它们就是我的朋友”？
4、能把“船在动，星与在动”调换成“星在动，船也在动”吗？为什么？5、“这时我忘记了一切。
在星的怀抱里我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在在母亲的怀里了。”照应了前文的哪一句话？
6、文中有几处写星星在跑（走），请找出来。
7、文章末段写的“巨人”是什么星座？请夜空中找出。你是什么星座？请观察后把它描述出来。
8、你观察过天上的星星吗？什么季节天上的星星最多？观察后你有什么感想？请简要写下来。
以上问题主要有学生先分组讨论，再有各个小组派代表回答，其他同学可以补充。
三、写法简析。
1、由实到虚，虚实结合。
2、课文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。四、总结：
部编版四年级语文上册教学设计。
这篇课文照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”有不同时期不同地点**繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
五、布置作业：
1、繁星是常见的，却引起了古今中外无数人的遐想，巴金写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受，你也一定观察过天上的繁星，你有哪些感受？比较一下，你的感受与巴金的感受有没有什么不同。
2、熟练背诵课文第三自然段。
部编版四年级语文上册《4繁星》教学设计
4繁星。教学目的 1 学生理解作者在不同时间 不同地点 繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。2 培养学生的观察 想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描。3 自学本文的生字新词，会用 柔和 静寂 造句。有表情朗读课文，背诵第三段。教学重点 难点 理解作者在不同时间 不...
部编版四年级语文上册第4课《繁星》同步练习题含答案
4 繁星。一 给加点的字选择正确的读音打上 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧 m i w i 的星星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠 zu zhu 呢！我仰望星空，陶醉在星的怀 b i hu i 抱里。二 照样子，写词语。密密麻麻 形容数量繁多 摇摇欲坠 aabc 三 照样子，写句子。...
部编版四年级语文《繁星》教学设计
第2课繁星。课文精读 阅读下面的课内评估语段，回答问题。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是...