第4课《繁星》教学设计 部编版四年级上册

发布 2024-03-23 21:30:05 阅读 7909

部编版四年级语文上册教学设计。

第4课《繁星》教学设计。

教学导航。教材分析】

第一单元是“亲近文学”专题,目的是引导初一学生感受到文学的魅力,萌生阅读文学作品的兴趣,步入文学的殿堂。《繁星》这一课既是文学大家巴金所作,又具有语言生动传情,用联想和想象来写景状物与特点,是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星。

依次写了“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段,状写了“我”在不同时期不同地点**繁星的情景,书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美好享受。

教学目标】一情感目标:感受作者热爱大自然的思想,也能观察自然、热爱自然。二能力目标:

理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。三知识目标:学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

教学策略】一在朗读中逐渐进入情境,初步体会美好的感情/二在研读中联系学生实际、体验作品中人物的感受。

课时安排】二课时。

课前准备】查找有关巴金的资料。

教学过程。第一课时。

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一、导入新课:

晴朗的夜空,面对满天的星斗,如此美景,你有何种感受?试着把你心中的感受写出来,来记录下你心灵的感悟吧。

二、作者简介。

巴金:1904年11月25日出生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。

现代著名作家,杰出的语言大师。原名李芾甘,“巴金”是他的笔名。主要作品有:

长篇**《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》),激流三部曲》(《家》《春》《秋》),火》、中篇**《憩园》《寒夜》,散文集《保卫和平的人们》《友谊集》。

三、课文解析:

1、先有师范读课文,再指名由学生朗读课文。

2、学生齐读课文。然后讨论课文可以划分为几个部分,每个部分讲述的是什么内容?

结构分析:第一部分(第一段):描写“我”最爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。

第二部分(第二段):回忆“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。第三部分(第。

三、四段):描写“我”在海上**繁星的情景和感受。3、朗读课文。

一、二自然段,思考:下面两句话表现了作者怎样的思想感情?(1)望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。(2)好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。

3)望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。

第一句写作者小时候望星天的感受――甜蜜、温馨,侧重于表达对星天的依恋之情。

第二句写作者三年前望星天的感受――亲密、投机,侧重于表现与星星的伙伴之情。

第三句写作者如今在海上望星星的感受――惬意、信赖,侧重于表现星星的知心之情。

总之,这几句话表达了作者对星空、繁星(即大自然)的热爱这情,这美好生活的向往,童心、童趣不减。

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四、学生再次齐读课文,领悟文中所蕴含的对美丽大自然的热爱和对美好生活的向往之情。五、布置作业:

背诵课文第三自然段。

第二课时。一、检查上节课的复习情况。

1、提学生默写生字词。2、提学生背诵课文第三自然段。

二、课文解析:

阅读课文,回答下列问题:

1、星光是“微小”的,为什么它又“使我们觉得光明无处不在”?2、作者为什么会觉得“它们就是我的朋友”?3、第三段中的“它们就是我的朋友”?

4、能把“船在动,星与在动”调换成“星在动,船也在动”吗?为什么?5、“这时我忘记了一切。

在星的怀抱里我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在在母亲的怀里了。”照应了前文的哪一句话?

6、文中有几处写星星在跑(走),请找出来。

7、文章末段写的“巨人”是什么星座?请夜空中找出。你是什么星座?请观察后把它描述出来。

8、你观察过天上的星星吗?什么季节天上的星星最多?观察后你有什么感想?请简要写下来。

以上问题主要有学生先分组讨论,再有各个小组派代表回答,其他同学可以补充。

三、写法简析。

1、由实到虚,虚实结合。

2、课文运用了比喻、拟人和排比等修辞方法。四、总结:

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这篇课文照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了“我”有不同时期不同地点**繁星的情景,抒写了“我”由此产生的种种感受,给人以丰富的联想和美的享受。

五、布置作业:

1、繁星是常见的,却引起了古今中外无数人的遐想,巴金写了“从前”“三年前”“如今”看繁星的感受,你也一定观察过天上的繁星,你有哪些感受?比较一下,你的感受与巴金的感受有没有什么不同。

2、熟练背诵课文第三自然段。

部编版四年级语文上册《4繁星》教学设计

4繁星。教学目的 1 学生理解作者在不同时间 不同地点 繁星的情景及不同的感受,激发学生热爱大自然的思想感情。2 培养学生的观察 想象能力,训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描。3 自学本文的生字新词,会用 柔和 静寂 造句。有表情朗读课文,背诵第三段。教学重点 难点 理解作者在不同时间 不...

部编版四年级语文上册第4课《繁星》同步练习题含答案

4 繁星。一 给加点的字选择正确的读音打上 深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧 m i w i 的星星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠 zu zhu 呢!我仰望星空,陶醉在星的怀 b i hu i 抱里。二 照样子,写词语。密密麻麻 形容数量繁多 摇摇欲坠 aabc 三 照样子,写句子。...

部编版四年级语文《繁星》教学设计

第2课繁星。课文精读 阅读下面的课内评估语段,回答问题。如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是...