最新（西师大版）五年级语文教案《颐和园的长廊》-优质。
教案。教学目标123
而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点。
通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。
教学准备课件。
教学过程。一、质疑引入。
1.读题目，质疑。
2.利用手中资料初步了解长廊。二、朗读课文，初步感知。
1.课文介绍颐和园的长廊被列为“吉尼斯世界纪录”，你们知道“吉尼斯世界纪录”的意思吗？想了解长廊这一全球的画廊之冠吗？让我们走进课文去欣赏一下吧！
2.自由读课文，想想作者笔下的长廊是什么样子的，遇到生字或难读的字多读几遍。
3.出示全文的生字新词，**车读，并把生词所在的句子读一读。
4.分小组读课文。注意在评价中正音。5.读完全文，你感觉这长廊怎么样？三、细读课文，感受长廊的美。
1.第3～10段是按什么顺序介绍的？2.默读课文，你从中了解到什么？
学生交流，适时点拨，让学生有条理地叙说。）3.引读第4～6段。
通过引读，感受长廊的“三绝”。（1）抓住关键词句让学生多读，体会长廊的美，如“依山傍水”、“美景随水波而动，随四季而变”。
2）反复品读欣赏下列句子。
a.园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。b.在273间长廊里，一间一景，一景一画，景色变化和谐。真是人在廊中走，景在身边移。
3）再读这几段，通过齐读、赛读等形式，读出长廊的美，在指导朗读的过程中因势利导，感受几个句子的妙处。
4）有感情地朗读。4.第8～10段。
1）第8段在文中有什么作用？前面还有起到相同作用的段落吗？
2）自由读，你读懂了什么？还想知道什么？（学生交流，想象画面的内容，编故事。）5.齐读最后一段，读出对长廊的向往。四、巩固感知。
1.同学们已经领略了长廊的风姿，能按顺序说说吗？
2.你现在头脑中的长廊是什么样的？用上课后4题的词语说给同桌听一听。
五、练习与拓展。
1.让学生搜集有关颐和园和长廊的资料。2.小练笔：校园的一角。
西师大版五年级语文上册《颐和园的长廊》说课稿
颐和园的长廊 说课稿。说设计。新课程改变了教师与学生的传统角色和教学 学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动 的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的 组织者 参与者 帮助者 引导者 促进者 成...
语文五年级上西师大版29《颐和园的长廊》教学反思
颐和园的长廊 教学反思。颐和园的长廊 一课，作者主要给我们介绍了颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术的美，从中流露出作者对我国古代充满智慧的勤劳的劳动人民的无限崇敬和赞美之情。教学中，我首先向学生展示一组有关长廊的结构和绘画的美丽 给了学生一个感官上享受。紧接着我就问学生 大家知道这些 描绘的都是 吗？当...
五年级语文上册《颐和园的长廊》教案西师版
教学目标。1 学会本生字，并能正确读写。2 正确 流利 有感情地朗读文，感受长廊的美。3 能联系上下文理解词语的意思，把握的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点。通过有感情地朗读文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。教学准备。或挂图 小黑板。教学时数。1 2时。教学过程。一 导入...