《颐和园的长廊》说课稿。
说设计。新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动**的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”。说教材。
颐和园的长廊》是西师大版五年级上册第八单元的一篇课文。这篇课文描绘了北京颐和园的长廊的建筑和绘画的美，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园长廊建筑和绘画的赞美之情。教学目标为：
有感情的朗读课文。
理解重点句子，感受颐和园长廊的绝美。感受古代劳动人民的聪明才智，培养民族自豪感。教学重点：
引导学生从语言文字中感受颐和园长廊的建筑和绘画的美，受到情感的熏陶。
教学难点：有感情地朗读课文。说教法。
设计本节课时，我更多的是让学生去“自我学习”、“自己主动的去学习”，在读中去感悟，在读、看、思、议中体会颐和园的美丽风光，经历了这样的学习过程，学生的探索精神和创新能了都会得到发展。说学法。
朗读入手，整体感知，体会文章的美。
读、看、讲写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力说过程。
一、激趣导入。
在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）而颐和园里，最著名的景致要数长廊了，长廊：
全长728米，2024年被世界吉尼斯纪录评为世界上最长的画廊。世界吉尼斯纪录是什么意思？你知道哪些世界吉尼斯纪录？
（生答）
今天，老师就和你们一起循着作者的足迹，饱览颐和园长廊的美吧！
二、出示学习目标。
一）、有感情的朗读课文。
二）、理解重点句子，感受颐和园长廊的绝美。（三）、感受古代劳动人民的聪明才智，培养民族自豪感。
三、诵读课文整体把握自由朗读课文，思考：
1.课文是从几方面来写长廊的？
2.课文哪些自然段介绍了长廊的建筑艺术，哪些自然段介绍了长廊的绘画艺术？四、深入学习欣赏长廊（一）、自由读4－7自然段，思考：1、课文从哪几方面介绍了长廊的建筑艺术？
2、和同桌交流：长廊的造型、风水、结构分别绝在**？造型：像倒挂的蝙蝠。
风水：从气候上看，冬暖夏凉；从环境上看，依山傍水。园中美景随水波而动，随四季而变。结构：斗拱结构，没有用一颗钉子。
二）、自由读8－10自然段，思考：1、这三个自然段主要是围绕哪一句话来写的？
2、长廊的画有什么特点？请同学们读一读，然后用自己的语言概括。
四、品读句子感受绝美。
1、园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷。2、长廊是斗拱结构，全部是由木头搭成，竟没有一颗钉子。3、在273间长廊里，随处可见赏心悦目的彩墨画，一共有14000多幅。
4、课件再现长廊的美，让学生再一次形象地了解长廊的特点，体会、领悟作者的表达方法。
5、小结：课文从建筑艺术和绘画艺术两方面详细描写了长廊的美，让大家领略了拥山抱水、气象万千的皇家园林景象，让大家为中华文化的博大精深而自豪。五、回顾全文体会写法。
1、作者以总分形式介绍了长廊的美，结构合理，条理清楚。2、各部分的介绍能够围绕总起句来写。
3、运用了比喻、设问、列数字等方法介绍六．课堂练习巩固成果。
仿照本课介绍景观的写作手法，相信你也能用上一定的表达手法、按照一定的顺序向我们介绍你曾经去过的一处景观。
语文五年级上西师大版29《颐和园的长廊》教学反思
颐和园的长廊 教学反思。颐和园的长廊 一课，作者主要给我们介绍了颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术的美，从中流露出作者对我国古代充满智慧的勤劳的劳动人民的无限崇敬和赞美之情。教学中，我首先向学生展示一组有关长廊的结构和绘画的美丽 给了学生一个感官上享受。紧接着我就问学生 大家知道这些 描绘的都是 吗？当...
西师大版五年级语文
西师大版五年级语文 上 第八单元质量检测。一 积累与运用部分。35分 1 看拼音，写词语。5 di n f n q n ch o j n zh n ch n z b i j bi n j n ji n n w ng qi o y h yu n 2 比一比，组词。4 辑供祭湛 缉拱察甚 3 把下列词语...
西师大版五年级上册语文期末试题
六 按要求写成语。5分 1 写出描写 绿 的范围的词语。2 仿写 小心翼翼 abcc 无声无息 abac 千姿百态 含两个数字。欣喜若狂 表示人物心情。七 按要求改写句子。12分 1 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句 2 一个母亲必定就是一位母亲！改为反问句 3 苏娜说 我不能呼吸，请帮助我！改...