学习。内容。12.《美丽的眼睛》
1朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。
学习目标。2采用“读一读”“想一想”“勾一勾”“议一议”的方法合作学习。
引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感受人与自然。
导学重。点难点的和谐。
课时。1课时。
安排。教具。
课件。学具。
导学过程。同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗？
据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次**家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。
谁知这优美。
动听的**引起了一群海豚的注意，一条海豚游了过来，驮着这位**家，导入。
一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置。
学习过程。信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。《美丽的眼睛》一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。（出示课题）
1.自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。
2.根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。
合作。1）学生自读、讨论。
**。2）学生交流，教师点拨。（3）说说是怎样概括出来的。
1）课文几次提到“美丽的眼睛”？
检查反馈。2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？（3）作者写这篇文章想要告诉我们什么？
1.小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。
2.各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。（1）课文几次提到“美丽的眼睛”？
2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？（3）作者写这篇文章想要告诉我们什。
教师。3.小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略。
点拨。学习。（教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。
如：①读一读，议一议。②读一读，讲一讲。
③读一读，勾一勾等。）4.小组汇报，全班交流，教师点拨。
西师大版五年级语文上册教案第五单元
第五单元。单元说明。走进本单元，你会领略到真挚的人文情怀，感受到人世间的美好情感。英雄妈妈的回信 许世友母亲的深明大义，无不诉说着母爱的伟大。母爱是 世间最刻骨铭心的爱 感人至深。还有先烈们追求真理 不怕牺牲的革命豪情 小英雄海娃的机智勇敢也将深深震撼着你 所有这一切都洋溢着人间的真情，所有这一切都...
西师大版五年级语文上册教案第五单元
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西师大版五年级语文上册教案第七单元
第七单元。单元说明。本单元由四篇课文 鹬蚌相争 自然之道 蜘蛛脱险 心灵上的百合花 生活中常常有一些很平常的事物能引人思索，给人启迪。这需要我们认真观察，用心感受。鹬蚌相争 就告诉我们 在生活中，与别人相持不下时，应该宽容 谦让，否则，真的就会 鹬蚌相争，渔人得利 了。一群旅行者，原本想做一件善事，...