高斯智断瓶中线。
教学目标】1．运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。2．读懂课文，感受高斯的聪明才智。
3．学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。
教学准备】教师：太阳灶的有关知识。
学生：搜集与故事有关的资料或**。
课时安排】1～2课时。
教学过程】一、导入新课，激发兴趣。
1．数学题引出主人公。
教师：虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+…+100=？（5050）
教师：你是怎样知道答案的？
教师：有一个小朋友在小学一年级就通过思考很快算出这道题，你们知道他是谁吗？他就是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯。
通过这道巧算题目你觉得高斯是一个怎样的人？生作答。（机智、聪明、爱动脑筋）今天就来学习有关他的一个小故事。
2．揭示课题。
1）读题，本课的主人公是谁？（高斯）
2）课题中也有一个字给予了高斯很高的评价，是“智”。还可以换成什么词呢？（巧）二、初读课文，了解课文大意。
1.出示生字，检查预习。
1）教师：这篇课文中易错的生字、生词不少，比如这些词语，你们不一定读得准哦。出示第一组词语：
一枚沁出啪嗒紧张聚焦困境适时表扬读的同学，养成预习的好习惯，鼓励同学们认真倾听别人的发言。
2）教师：两个字的能行，四个字的就不一定都能读得好。出示第二组词语：恭恭敬敬。
聪明才智炎炎烈日风马牛不相及教师相机理解词语意思，这些词有的形容人物，还有的形容天气。猜想故事发生在哪个季节。
2.质疑，读了课题你有什么疑问？（怎样智断瓶中线的？
）善于提问题的孩子是聪明的孩子，也是会学习的孩子，老师希望你们都成为这样的孩子，这节课我们就要通过学习解决你们提出的这些问题，并把课文读好，当然，如果你有问题也可以随时提出来。
3.自读课文，注意读准字音，边读边想课文写了一件什么事。4.通过朗读，你了解这个故事的起因、经过、结果了吗？（生汇报）
5.整个故事中谁给我们留下的印象最深？（高斯）从课题我们就看出了他是一个非常机智聪明的人。难怪当地的人们都称他为天才。三、品读课文，**智慧。
1.再读课文，边读边想，找高斯智断瓶中线的那一部分读一读。（第7段）抽学生朗读这段，用自己的话说一说高斯是怎样断瓶中线的，断瓶中线的必要条件有哪些。（太阳光、老花镜）
默读课文第1~6段，找出描写太阳光的句子，想一想它在文中的作用。品读直接描写太阳光的句子。如：
一天，高斯顶着烈日……赶去。太阳光是那么的强……炎炎烈日下。品读间接描写太阳光的句子。
（第4段，高斯紧张地……石板路上）讨论：这些句子在文中起什么作用？
找出描写老花镜由来的段（第5．6段），品读这一细节描写在文中的作用。（铺垫）2.高斯的哪些表现令人敬佩？快速默读勾画，读一读勾画的部分，想想你为什么画这些句子。
3.小组交流，谈谈你的发现。4.全班交流。
1）第1．2段，“高斯顶着烈日，匆匆往学院赶去”“大大出乎高斯的意料”“一时间，他不能解决这个难题”“他认认真真地动起脑子来”。相机指导学生理解体会高斯面对突如其来的困难，沉着镇静，冷静思考。理解“风马牛不相及”，适时质疑这个问题是哪方面的难题，相信大家学了课文会找到答案。
2）第3．4段。教师：在小镇街心，高斯就这样认认真真地思考着，瞧他还是皱着眉，眯着眼，紧盯着那个玻璃瓶。
时间很快就过去了1分钟、2分钟、3分钟……10分钟，这时除了难题在困扰高斯外，还有哪些因素在干扰他？
围观的人多。引读“这时，街中心……如何走出别人给他制造的困境”。如果是你面对挑衅者的起哄，你的心情如何？
天气恶劣。教师：加上此时太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。高斯……学生：（接读）紧张地思考着……落在高斯身前的石板路上。
教师：可以看出此时的天气是（恶劣）的，此时的高斯心情是（紧张）的，此时高斯思索的神情更是（凝重）的。（3）第5~9段。
教师：我们每个人都为高斯捏出了汗、憋足了劲，最后高斯是用什么方法解决难题的呢？在解决问题中高斯的哪些行为又给你留下深刻的印象呢？
学生汇报。适时介绍凸透镜有聚光的作用，补充太阳灶、太阳能利用的有关知识。他是怎样想到这个办法的呢？
（条件：阳光、老花镜、物理知识。利用了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己所学的物理知识。
）为什么说高斯很聪明机智？谈谈自己的看法。
5.这篇课文除了高斯以外，还有一个关键人物，你们知道他是谁吗？文中也有几处描写老人的语句，你能把它找出来吗？
为什么说他是一位关键人物？（与旁人的行为对比、缓解高斯的紧张情绪给他鼓励、为高斯解决问题带来启发。）再读，感受这位慈祥的老人给予高斯的安慰。
四、朗读课文，感受品质。
1.学了这篇课文，你喜欢故事中的哪些人物？为什么喜欢他们？2.你喜欢故事中的哪些片断？读一读。3.学了课文你有什么收获？
17秋 西师大版小学语文五年级上册教案 第三单元
第三单元。学情分析。本组课文内容均与动物有关，学习本组课文，同学们可以充分地感受到人与自然 人与动物和谐共处的美好，从而激发学生热爱动物的思想感情。九 母鸡。教学内容学习课文 母鸡 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。2 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在...
西师大版五年级语文上册教案第五单元
第五单元。单元说明。走进本单元，你会领略到真挚的人文情怀，感受到人世间的美好情感。英雄妈妈的回信 许世友母亲的深明大义，无不诉说着母爱的伟大。母爱是 世间最刻骨铭心的爱 感人至深。还有先烈们追求真理 不怕牺牲的革命豪情 小英雄海娃的机智勇敢也将深深震撼着你 所有这一切都洋溢着人间的真情，所有这一切都...
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