教学目标。
1 学会本生字，并能正确读写。
2 正确、流利、有感情地朗读文，感受长廊的美。
3 能联系上下文理解词语的意思，把握的主要内容，从而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。
教学重点。通过有感情地朗读文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。
教学准备。或挂图、小黑板。
教学时数。1~2时。
教学过程。一、导入。
在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林，它就是颐和园。（板书：颐和园）同学们，谁去过颐和园？
颐和园给你留下什么印象呢？（又大又美）而颐和园里，最著名的景致要数长廊了，今天，老师就和你们一起循着作者的足迹，饱览颐和园长廊的美吧！ （板书：
的长廊）
二、初读文，疏通字词。
1 自由读文，注意读准字音，读通句子，把带有生字、新词的句子多读几遍。标出段落的序号。
2 （或小黑板）检测掌握生字新词的情况。
3 分小组读文。
4 读完全文，你感觉这长廊怎么样？
三、细读文，感受长廊的美。
（一）默读文，说说文主要写了什么。
（二）讲读第1~2段。
1 第1段在全文中起什么作用？从这句中，你了解到什么？
2 引导学生从第1段进行质疑。（引入第2段的设问句。）
3 作者同我们一样，也产生了这个问题，他就积极地去寻找答案，他找到答案了吗？因此，作者用一个设问句，给我们造成了悬念，成功地引起了我们读者的好奇心，引我们随他一同去欣赏长廊引人注目的地方。
板书：长廊。
（三）讲读第3~10段。
1 以自己喜爱的方式朗读第3~10段。
2 这部分内容是按什么顺序介绍的？第3段在文中有什么作用？你从中了解到长廊的什么特点？板书：建筑艺术。
绘画艺术。3 欣赏长廊的美，引导学生发表自己独特的见解。
（1）长廊的美，是建筑艺术和绘画艺术的集中体现，这就是长廊引人注目的地方呢！
（2）长廊的建筑非常精美，它有三绝：一是造型绝，全长728米，从万寿山上看，形状像一只倒挂的蝙蝠；二是风水绝，北倚万寿山，南临昆明湖，依山傍水，构成美丽的图画，园中美景随水波而动，随四季而变，真可谓是变化无穷；三是结构绝，斗拱结构，全部是木头搭成，竟没用一颗钉子。相机板书：
精美三绝。
万寿山。昆明湖小结：我国民间有在建筑物上画刻蝙蝠的习俗，而蝙蝠倒挂的意思就。
是表示福到了。而长廊所处的地理形势非常绝，既考虑了气候，又考虑了游人对园中美景的一览无遗，真是人在廊中走，景在身边移。造型更非比一般，我们的祖先给我们留下了多么精湛的技艺呀！
这是我国古代劳动人民的智慧结晶啊！引读第4~7段，还可让学生选择喜欢的方式读，齐读、赛读等形式，读出长廊的美，因势利导，感受其中几个句子的妙处，并反复感受长廊三绝的精美。这三段的中心句是——（生齐答）。
过渡：长廊的美，不只体现在建筑艺术上，还体现在——（生齐答：绘画艺术）
（3）关于绘画艺术，作者给我们介绍了哪些内容？
a 快速默读第8~10段。
b 第8段在第8~10段中有什么作用？
交流：你读懂了什么？还想知道什么？
相机板书：赏心悦目。
（4）小结：这些画来历不凡，题材广泛，内容丰富，颜色各异，精美绚丽，堪称艺术珍品，体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。
4 、插图等再现长廊的美，让学生再一次形象地了解长廊的特点，体会、领悟作者的表达方法。
师生合作朗读第3~10段，师引读，让学生再从文字中感受一次长廊的精美。
6 小结：文从建筑艺术和绘画艺术两方面详细描写了长廊的美，让大家领略了拥山抱水、气象万千的皇家园林景象，让大家为中华文化的博大精深而自豪。
（四）齐读最后一段，读出对长廊的向往。
（五）梳理结构：师生共同完成。
作者以总分形式介绍了长廊的美，开门见山介绍了长廊是颐和园最著名的景致，被列为吉尼斯世界纪录，那么到底有什么地方引人注目呢？作者以一个设问句激发读者的兴趣；接下来第3~10段详细为我们介绍了长廊的美，其中第4~10段是全文的重点。第4~6段详细介绍了长廊建筑艺术的美，作者抓住了一个“绝”字，从造型、风水、结构等方面作了介绍。
第8段是一个过渡段，作者其后在第9~10段写了长廊的绘画数量、由来和种类等方面的情况。最后一段以一个疑问句收尾，激发同学们对长廊的向往。的条理非常清晰，我们学习时要注意学习其写作方法。
（六）总结。
长廊是颐和园中匠心独运的一大手笔，除了它的长度和它所具有的建筑功能闻名于世以外，长廊最吸引人之处还在于它是一座名副其实的彩画长廊。人们在长廊中漫游欣赏的时候，就仿佛是走入了一座别致的精妙画廊。这条独一无二的长廊，代表了中国园林建筑的高超水平，是颐和园内的建筑经典。
四、巩固。感知现在，长廊就在你们眼中，用上后4题中的词语，说说你眼中的长廊是什么样的。
五、练习与拓展。
搜集有关颐和园的资料。
2 朗读摘抄自己喜欢的句、段，体会文中的语言美。
西师大版 五年级语文教案《颐和园的长廊》 优质教案
最新 西师大版 五年级语文教案 颐和园的长廊 优质。教案。教学目标123 而理解长廊建筑艺术和绘画艺术的美。教学重点。通过有感情地朗读课文，想象词语所描绘的情境，感受长廊的美。教学准备课件。教学过程。一 质疑引入。1.读题目，质疑。2.利用手中资料初步了解长廊。二 朗读课文，初步感知。1.课文介绍颐...
西师大版五年级语文上册《颐和园的长廊》说课稿
颐和园的长廊 说课稿。说设计。新课程改变了教师与学生的传统角色和教学 学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动 的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的 组织者 参与者 帮助者 引导者 促进者 成...
语文五年级上西师大版29《颐和园的长廊》教学反思
颐和园的长廊 教学反思。颐和园的长廊 一课，作者主要给我们介绍了颐和园长廊的建筑艺术和绘画艺术的美，从中流露出作者对我国古代充满智慧的勤劳的劳动人民的无限崇敬和赞美之情。教学中，我首先向学生展示一组有关长廊的结构和绘画的美丽 给了学生一个感官上享受。紧接着我就问学生 大家知道这些 描绘的都是 吗？当...